64006 李建
《好饿的毛毛虫》
活动对象：3-4岁（10组）
活动目标：
通过共读这本绘本
让孩子可以了解毛毛虫到蝴蝶的进化过程，探索自然界生物进化的自然科学知识；
让孩子可以掌握数学1-10数量关系，学会数数；
让孩子通过毛毛虫的进食情况，给孩子健康饮食的习惯引导，让孩子不暴饮暴食、食用过多零食。多吃蔬菜、健康食品！
作者简介
艾瑞克·卡尔，1929年6月25日出生于美国纽约州的锡拉丘兹。他的父母都是德国人，6岁时，随父母一起搬回到了德国。艾瑞克·卡尔讨厌德国式的教育，16岁那年从高中退学，在老师的劝说之下，在斯图加特一所有声望的美术学校学习了四年的视觉艺术。还是在学期间，就为美国情报中心绘制了一系列的海报。毕业后，他曾在一家时尚杂志担任艺术指导，但他太怀念儿时美国那间洒满了阳光、可以自由画画的教室了，太想回美国了，终于在1952年23岁那年，兜里揣着四十美元，又一个人回到了阔别了十七年的纽约。他给当时担任《财富》杂志艺术总监、后来以《小蓝和小黄》《小黑鱼》等作品闻名于世的李欧·李奥尼打了一个电话，李欧·李奥尼不但请他吃了一顿午饭，还给他介绍了一份工作。
他年近四十才开始创作图画书，迄今为止，已经创作了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（1967）、《1，2，3，去动物园》（11968）、《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》、《爸爸，请为我摘月亮》等七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，被翻译成了三十多种语言，小读者遍布世界各地。
2002年12月，他的个人美术馆——艾瑞克· 卡尔图画书美术馆在马萨诸塞州开馆，这也是美国的第一个图画书美术馆。
不过，在很长的一段时间里，他的图画书并没有得到应有的评价，他甚至没有得到过凯迪克奖，这是因为批评家们不喜欢把书降低到像玩具一样的位置。2003年，为了弥补这一缺憾，美国图书馆协会授予他劳拉·英格尔·槐尔特奖，这也可以算是对他作品的艺术性表示的一种迟到的承认吧。
本书获奖及推荐记录
被译三十多种文字，大小开本世界发行量超过2000万
美国视觉艺术协会奖
入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”
2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”（精装本）第20名
入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书
入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书
入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好绘本”
入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》
入选日本儿童书研究会/绘本研究部编《图画书·为了孩子的500册》
暖身活动
首先，先认识小朋友！通过有趣是自我介绍，来引发孩子自我介绍！
接着让孩子通过观察封面，知道它是毛毛虫！然后提问：毛毛虫长什么样的呢？导入“变变变”游戏：
1、手指变毛毛虫
2、手臂变毛毛虫
3、脚丫变毛毛虫，加入小脚丫打招呼，增进孩子的互动感，让现场热络轻松！可以进一步了解孩子是名字！
4、身体变成大毛毛虫
（暖身活动，让孩子体验毛毛从小慢慢变大的过程！）
绘本故事导读
这本绘本，作者的铺垫很多，从环衬页到扉页，图画从乱七八糟一块块的颜色和布满页面的白圆点，变成由各种颜色的小圆点排成的一条条排列有序的圆点阵。曾经我第一次看到这里时，女儿指着这些各种颜色的小圆点，说：“五颜六色的糖果！”这确实像一颗颗的“彩虹糖”，但是女儿啥时学会了“五颜六色”这个词？这真是成长就在不知不觉中。这也很像这个绘本中的毛毛虫，不知不觉的变化着。
所以，我也借此来提问孩子，让他们发挥想象，看看那些圆点是什么呢？
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！（这个拟声词可以夸张、放大，带着孩子一起玩！）——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。
星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个香蕉，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。 到了晚上，他就胃痛起来！
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
我在导读这本绘本的时候，利用了很多的互动体验，从小蛋静躺——破壳爬行——吃东西（让孩子表演，一个苹果、两颗梨～孩子玩的很开心）——吃撑了生病——吃树叶慢慢长大——造房成蛹——破茧成蝶——蝴蝶翩翩起舞——寻找妈妈花（拥抱妈妈并表达我爱你）
绘本延伸
1、绘本小剧场
让孩子们把整个故事简单的表演出来！我做旁白朗读文字，引导孩子去理解文字并表演出来！孩子们通过体验，进一步加深了解我们所预设的活动目标！
2、亲子手工
用毛根做一只毛毛虫
（可惜，忘记带上眼睛了，毛毛虫没那么形象！）
活动复盘
首先，这本书的色彩很丰富，并且不是刻板的印刷体，而是粗朴的手画，并且是象孩子画的一样，这是非常容易吸引孩子的注意力的；
第二，这本书用很可爱的方法讲了一个自然现象，毛虫变蝴蝶——想想我们的语文或自然课本会怎么讲这个过程吧，你就知道这本书的讲法有多有趣了。重要的不是怎么讲的，而是通过什么方式讲，最容易被孩子了解和懂得——在孩子的教育上，永远是有效果比有道理重要！
第三，随着小毛虫爬行的过程，周日到周一到周六，再到周日，然后又是两个星期——星期这个抽象的时间概念被具象了；
第四，每天都增加的一个水果，1、2、3、4、5地说过去，了解数的概念；
第五，星期六的时候，毛虫一下子吃了10样东西，每个东西是什么，孩子通过集体表演，并别次打招呼介绍自己，很快就记住了；
第六，毛虫周六吃多了，肚子疼；周日的时候，少吃一点，吃一片树叶，就舒服了；多简单啊，孩子却一下就懂得了吃多了肚子疼，少吃点吃蔬菜肚子会舒服点的道理。
读完这本绘本，其实都是大人不断地找证明，要证明一件事的意义；可是，在孩子的心目中，以上说的这些统统都不存在，孩子们就是用最直接最单纯的感觉去选择去学习的。
孩子们在体验中，收获到快乐，从而慢慢的潜移默化爱上阅读！爱上阅读，爱上绘本，从而引发的一些列连锁反应，审美、创造、思维……这才是绘本活动最终的意义！
