"老师:帮我给我父母说说，让我辍学，我不想读书了。"这句话如同一把利刃将我的思维拦腰砍断，我无言的看着面前的男孩。
“为什么?”
"听不懂课!"
“什么课听不懂?你上课除了睡觉就是挠脸，根本就没有听呀!”
“物理，数学听不懂。”
……
开学初，罗思恒坐在第三组靠中间窗户的位置，上了两节语文课后，我就在班上表扬了他。回答问题积极，而且思维敏捷悟性好，是块学语文的料。可一周后他被调到第一排，开始睡觉，从此不再学习。
每次都是我逼着他学语文，今天能来办公室找我，说明他是敬我的。
“你不上学，有什么新的好的打算吗?”
"没有!"
“那你想让我给你父母怎么说?难道让我说:把你孩子带回去，他不是学习的料?你能接受吗?”
此刻，他眼中泪光闪闪，不住的摇头，我扶他坐下。
"老师，我……"眼泪好似断了线的珠子顺着脸颊滚落。我递上纸巾，拍拍他的肩膀说:“你不是真的不想读书了，而是你突然觉得快上初三了，而你头脑空空，不知如何面对中考着急了，你想逃避!”被我一语击中要害，他几乎失声痛苦。
"你如果还想读书，一切还来得及，不能逃避，勇敢面对现实。离中考还有一年时间，你应该努力学习……"
看着他不自信的离开，我心生愧疚，孩子们选择辍学，老师责任重大。作为教师我深刻反思自己的教学行为，的确存在问题。
