《如何成为高效能教师》一书今天翻阅完毕。最近围绕主题在阅读一系列书籍，有个最深切地感受就是这些引进过来的经典教育图书与国内一般教育图书的差异实在太大。
不是崇洋媚外。确实有太多不同。首先，国外这些经典书（普适类）书籍，多是出自著名教育家、心理学家、科学家，甚至是医学家之手。书中涉及的案例大多是经过团队实践或论证过的。显得更有说服力。
第二，国外的这些书，都写得操作性非常强，没有大篇幅的理论论述，但每个具体实践背后无不体现着理论。
比如这本《如何成为高效能教师》。本书中的案例来自美国中小学的课堂和教师的亲身讲述。全书先总体介绍什么是真正的高效能教师，接着从教师对学生的积极期望、课堂管理、掌握课程三个方面讲述高效能教师的特征，最后以高效能老师成长为教师领袖作为结语。每部分内容涉及的要求讲述非常具体，比如家庭作业布置应该书写在什么位置等，有正反两方面教师的教学实践经验，更有总结型关键性词语。
成功源自开学第一天。许多书中都说过关于第一节课的重要性。高效能教师第一天就能很好的掌控大局，组织安排好课堂教学进程，并在第一周就建立教学的一致学、连贯性，井然有序 的课堂是学生向往的。高效能教师会用最初的两周时间教导学生们如何在一致连贯的教学氛围中约束和控制自己的行为。
