案列一：
这幅导图是听了王玉印的思维导图+分享课之后画的，不知道还有哪些需要改进的，请老师指点！
案列二：
其实，我不知道下面这个内容用思维导图来记忆是否适合。
元曲又称夹心。元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式。元代发展成戏曲形式，每本以四折为主，在开头或折间另加楔子。每折用同宫调同韵的北曲套曲和宾白组成。如关汉卿的《窦娥冤》等。流行于大都（今北京）一带。明清两代也有杂剧，但每本不限四折。散曲，盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主，有小令和散套两种。元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡乐”，首先在民间流传，被称为“街市小令”或“村坊小调”
案列三：
相见欢·无言独上西楼
【作者】李煜【朝代】五代
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
案列四：
下面这章用5个地点来记忆，考核时这章卡壳了。
第二十五章 二胡
地点1 电脑显示器 （有物混成，先天地生）
联想：二胡敲碎了显示器，有杂物混在一起，首先要打扫地上干净，不要生成垃圾。
地点2 仙人掌（寂兮寥兮 ，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。）
联想：二胡切断了仙人掌的刺，刺在了叽叽喳喳的小鸟身上，小鸟用单腿独立在仙人掌上而不改变姿势，再向四周飞行一圈而不感觉倦怠，可以向天下母亲致敬了。
地点3：小风扇 （吾不知其名，强字之曰道， 强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反）
联想：二胡敲碎了风扇叶子，我一手捂住风扇，不知道风扇名字，一手将风扇扔到墙上，将墙纸划出一道划痕。墙纸围起来很大的一条划痕，大约是远远望去看不到尽头。
地点4 台历 （故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉）
联想：二胡在台历上画了大道、蓝天、大地和小人。还画了雨中有四个人在抽一支烟。
地点5 文件筐（人法地，地法天，天法道，道法自然）
联想：二胡锯断了文件筐，文件筐里的小人相信只要按照天地间正确的道路走，就一定能走向大自然。
案列五：
《离骚其二》节选
1、纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
（我们纷纷有自己的内在美，又要看重修炼自己的外在能力）
2 、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
（扈三娘离开宋江与他避开止不住哭的稀里哗啦，缝纫了一个秋天的兰花的配饰给他）
3、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
（吃的肚子鼓鼓的鱼若不及时拉稀，恐怕年岁不长了）
4、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
（奸臣在早朝上批评花木兰，夕阳下还要揽着小舟住宿在蟒蛇旁边）
5、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
（日月忽然掩盖不住稀稀落落的小雨，春天来了，代替秋天带来和风）
6、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
（唯有草木凋零落下时，恐怕美人也要迟迟到暮年啦！）
7、不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?
（不扶持壮士而且丢弃污秽的东西，何时才能改掉这个制度）
8、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
（乘骐骥以驰骋在道路上，我来先开路）
再用字头法串起来：
纷扈汩余日惟不乘
（吩咐谷草日围不成）
案列六：
这幅导图是根据张超的古诗思维导图记单词的听课笔记而画，只是不知道画的中心思想是否够准确，自己感觉好像画的太简单
案列七：
下面这首歌用绘图法来记忆，但是画的不够细致
歌曲名:《微风细雨》
微风吹著浮云
细雨漫漫飘落大地
淋著我 淋著你
淋的世界充满诗意
微风伴著细雨
像我伴著可爱的你
看著我 看著你
看这世界多麼美丽
啊 让我是风你是雨
啊 微风尽在细雨里
啊 让我是风你是雨
啊 微风尽在细雨里
微风伴著细雨
像我伴著可爱的你
看著我 看著你
看这世界多麼美丽
啊 让我是风你是雨
啊 微风尽在细雨里
啊 让我是风你是雨
啊 微风尽在细雨里
漫步青青草地
小草也在轻轻低语
诉说无尽蜜语
让我们共寻觅
诉说无尽蜜语
让我们共寻觅
案列八：
这张导图根据小学三年级语文书内容而画
案列九：
这是小孩借的书，用故事法来记忆
《云朵上的花园》、《红楼梦》、《一个人的星期六》、《捡个西瓜当房子》、《青少年受益一生的名人读书经验》、《乌鸦队长银斑儿》、《青蛙王子副班长》、《野鸭露丝》、《小鹿斑比》
故事联想：在云朵上的一个花园里，一个小仙女住在红楼里做梦 ，梦着在一个人的星期六，捡了一个西瓜当房子。她看到房子里大头儿子和小头爸爸正在读《青少年受益一生的名人读书经验》这本书。这时候，乌鸦队长银斑儿带着青蛙王子副班长看到野鸭露丝和小鹿斑比正在打架，就将他们带回了花园里。
案列十：
下面5个单词用故事法来记忆
thin 瘦的
fat 胖的
tall 高的
short 矮的
long 长的
联想：婶婶太瘦了，只能吃发泡过的肥肉才能长胖，她脱下高跟鞋，就像削脱了一截腿一样变矮了，她去拉了一下单杠，就变长了。
