思维导图由20世纪70年代英国人 Tony Buzan 创造，并将其实验于一些智力有缺陷的孩子身上。其中一个女孩在 Tony Buzan 的帮助下，借力思维导图，智力由史上低点提升至160。之后，Tony Buzan 对思维导图不断进行完善并将其传播于全世界。
2015-2016是本人提升最快，产出最大的两年，当然也是基于当时的各种因素---课程量的增加、引进新的课程、领导安排的教研任务、课程培训任务、北语进修的十几门课程等共同作用的结果。
第一次接触思维导图是源自2015年北语的《视听说》课程（一门相对简单但很实用的课程，每周老师都会安排Presentation的任务，都是小组进行，所以很锻炼个人演讲能力），当时老师在讲授完Unit 3 Learning to Think之后留了一项“思维导图绘制”的作业。记得当时完成这个作业并没有花费太长时间，因为基于几年的授课经验，已经烂熟于胸的授课流程瞬间从大脑中迸发出来。下面是书中MIND MAPS的示范：
当然之后便是将思维导图应用到工作中的过程：任务安排项、新课程教研、确立课程体系、课程教案撰写、北语课程知识点总结归纳等等。接下来列举两个剑桥体系：EIM体系和三一口语体系，各取其中的一个模块进行简单举例：
1.EIM体系>Module 2>Unit 7 The Secrets of Success
因为只是作为Procedure 2 Warm-up & Review的部分进行话题式思维拓展，其实就是一个brainstorming的过程，学生们基于自己的认知并结合我的引导所作出的“成功要素”的mind-map。它当然不完善，但却反映了这些学生的智慧及对成功的认知力。
我们还围绕“成功”对以下5组问题进行了思考，并阐述了个人观点：
What is success in accordance with your own comprehension on it?
What are the essential qualities for success? Do you think you possess those qualities and give a prediction whether you can succeed or not?
Did you acquire any success or achievements in any field in your past experiences? How much effort did you make to succeed?
to interpret any successful person you know and even his experiences.
Do you have the ambition to succeed and state the area you want to make the effort in and how successful do you want to be in this field?
2.三一口语体系>Trinity 4>Holidays
这是三一四级6个话题中的其中一个话题-Holidays. 就其类别，将它分为了五类：1. Beach Holiday 2. Hiking Holiday 3. Skiing Holiday 4. Sightseeing Holiday 5.Camping Holiday。 就一个问题：What do we need on different holidays? 进行思维拓展，为学生们的回答创造素材。当然在这给一些家长朋友小小的建议：在能够承受的经济范围之内，尽可能多的给孩子创造户外活动或旅游的机会，增长其见识，开阔其视野与思维，对孩子的成长与教育都大有裨益(至少老师在课堂提及一个事物并用真实图片展示时，学生能够识别其为何物，能够将图像与对应的词汇或概念相匹配)。
以上两例虽然都是教学课程中的案例，但却与实际工作与生活紧密相连：例1可以简单用到工作事业中；例2可以简单用于旅游中。因此我们可以看到mind-map可使用的范围极广。
我们处于一个信息爆炸的时代，随着信息数量的成倍增长，对于所接收的数据信息要能够识别哪些是我们所需要的，哪些是我们该摒弃的；如今的知识更迭如此之快，我们对已掌握的信息要能够区分哪些是我们需保留的，哪些是该丢弃的；为更好地生存、顺应这个高速发展的时代，我们需清楚哪些是该挖掘的有效数据，而挖掘渠道又是什么，等等等等。
而这一系列的信息分类及信息处理，运用思维导图或相应的笔记术确能起到事半功倍的作用。胡雅茹的《思维导图-笔记整理术》中有提及：“思维导图（Mind Map）” 是把你脑中的智慧，以清晰的脉络来呈现思维的一种图形，是水平思考加上垂直思考，让我们突破自我设限，让思考增加广度和深度，在一张纸上就可让联想无限延伸。
下面呈现这样两幅图---
我们能够非常明确地判断出图2这个人的思维方式、行为方式、生活方式、工作方式更具条理性。
“Mind Map 思维导图，是把你脑中的智慧，以清晰脉络呈现思维的一种图形；Mind Map 思维导图，是引领思考进行“化繁为简”的工具；Mind Map 思维导图，是引领思考进行“去芜存菁”的工具；Mind Map 思维导图，是引领思考进行“逻辑思考”的工具。” --《思维导图-笔记整理术》（胡雅茹著）
可见思维导图可以增强人的思考力及逻辑力，为你构建一个清晰、性感的大脑。
接下来为各位介绍7种笔记整理术，以助力你的生活与工作。首先我们对这7种笔记整理术做一个整体概览：
我们依据逻辑强弱将这7种笔记术进行了分类：
图例
图例
图例
图例
图例
图例1：此项完全可以参考SmartArt
图例2
图例
以上为我们本次所介绍的7种笔记整理术。当然这些并非思维导图笔记的全部，但都具备了思维导图的广泛适用性。正如《思维导图-笔记整理术》里所介绍到的它可以运用于我们的工作、管理、生活以及考试中，可以极大提高做事效率，助力我们获得一个开放式的人生。
