一周一读——《蒙台梭利的早期教育》3

”让孩子自由发展“

在教育学中，自由有着更加广泛的定义：

当我们呼吁给工人更多的自由时，我们要清楚的认识到，当一个人已经耗尽了自己的血液，或是因长期工作而饱受饥饿的折磨时，他的心灵就会变得压抑，变得失去知觉，甚至受到摧残。

在人类进步的过程中，会遇到很大的制约，人类要想努力前行，就要冲出这种制约

因此，我们呼吁的并非是拯救人类的肉体，而是拯救人类的灵魂。

今天话题：你认为什么样的自由才是真正的自由？欢迎留言讨论。