最近几周，被几例负面的教育案例笼罩着，看的让人胸口直堵的慌。师德何在？品质何在？人性何在？一次次发问，一次次考量。但终究要放下，要改进。
一师一生，让教育不得安宁。作为教育人，想呼喊，尽管声高八个音贝，但身单力薄。为什么老师与孩子过不去而“虐童”，为什么孩子与老师也过不去而“杀师”？读书到底为了什么？最终借用这几日的一条热文解决答案“坏的是人，而不是教育！”
教育本身没有错，读书也没有错，但错在做错事的人。
静下心来细细思量，从成人的层面来说，读书让我们实现了个人的奋斗目标，读书让我们改变了生存方式，读书让我们增长了才干，读书还让我们拥有了美好的道德品质……
从孩子的层面来说，读书让孩子知道了外面的世界，读书伴着孩子一天天长大，读书让孩子拥有良好的道德品质和情感素养
现在想一想，每天看到活泼可爱的孩子，一声甜甜的“老师好”再加一张甜甜的笑脸，真是一种职业幸福。孩子喜欢到幼儿园，每天能快乐自主地参加区域活动、户外锻炼、读书学习和生活活动，说明孩子快乐着，幸福着。根植在孩子幼小心灵中的道德情感种子，也是快乐的。
其实，读书本是一件快乐的事，不光获得知识，更多能愉悦心情，让人拥有美好的情感，进而养成良好的道德品质。
最近，一直在读吴非名作《不跪着教书》，正如他在《读好书如播种》一文中所说说：“青少年的道德养成，途径是多样的。通过读书获得文明教养，通过文学阅读净化心灵世界，是重要的途径。从青少年成长的实际出发，最有效的教育途径，是在他们睁开眼看世界的时候，让他们第一眼就看到最美好的东西，接触到最基本的道德理念，如诚实、友爱、自尊、善良、正直等等，让爱和美好充实学生的心灵世界，让崇高和尊严引领青春的目光。”从这一段饱含深情的文字中，让我提悟到读书对孩子性格、品质养成举足轻重。
所以在幼儿时期，我们一定培养孩子爱读书、乐读书的好习惯。
每天早晨，每每看到孩子们拿着心爱的绘本认真阅读的样子，或听到他们琅琅上口的儿歌声时，由衷欣慰――孩子们读书是快乐的。这种快乐如何延续，我想只有培养浓厚的兴趣，让孩子们爱上那一本书，让美好的情感充盈孩子的内心世界，让那一本书影响她（他）一辈子，我想道德情感的种子就会在她（他）幼小的心灵中生根、萌芽。
在书中我读到这句“西方有人批评中国学生有文凭而无文化……”无不惊愕，甚至有点愤愤不平，为什么要给我们中国的学生这样一个“标签”？但细细想了许久，这种说法虽然言辞有重，也确实存在个别“留学生”所拿文凭与文化不相符的现象。
记得在某一电视剧中，一富二代不学无术，为了粘上留学的“洋味”，拿上高等学府的文凭，父母不惜重金送去外国留学。但其生在外国由于底子差，拿不上学分，最后还是被学校劝退回国。
不过这只是个例，大多数留学生都是真才实学，回国做了巨大贡献，从古到今都有。可是人家就盯着个例要深挖，所以还要重视个例，不能因为个别毁了整体，这种现象要引起我们教育者的深思。
是的，我们不能只追求成绩而忽视孩子道德品质的养成，是该好好反思自己的教育行为和教育理念了。
我们推行“海量”阅读，不能只为了阅读而读，而是要发自内心地去读，用爱去阅读，用怀着对知识敬重的情感去阅读。唯有这样，我们阅读的书才能有助于良好道德情感的养成。
就如吴非在书中所说的“每个人对“美”与“爱”都有与生俱来的渴求”。但总是存在有人对“美”和“爱”的事务，要施以最让人不可理喻的手段，让教育蒙上阴影，让本该活泼可爱、快乐成长的孩子经历一次非人的管教，在她幼小的心灵里留下创伤。也能让本该激情四射，负责认真的老师继续教坛追求，来年高考让无数莘莘学子再获佳绩，但就因不想听到母亲的电话而遭得意门生杀身之祸。纠其原因，是道德品质出了问题。
其实，“人类道德文明宝库中的优秀篇章像一盏盏灯长久的照耀着世界，在这些滋养了人类的经典中永还在经历丰富的教育资源。”我们应该在不同年龄段，为孩子推荐好书好文，与孩子一起读起。还要引领家长，建立书香家庭，营造书香氛围，让孩子和家长共同在阅读中形成良好的道德情感。
“一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时的播撒在孩子的心田就有了真善美品格的萌生……”读着这段话，让人心生几分慰籍，用心读书真的如此美好，不该辜负好书的愿景。
所以应在孩子小的时候，引导多读优秀的儿童书籍，接触优秀的儿童文学，在孩子心里种下一粒良好道德情感的种子，一粒明理善良的种子，一粒永怀感恩的种子！并营造真真实实爱的教育环境，让每一个生命在爱的环境中健康成长！
