对语言学习效果影响最强的因素，是学习者内心的学习欲望，对孩子来说，这个内在欲望很大层面上来自学习的兴趣，人的大脑不是水桶，往里面灌水，装满了开始往外流就是输出！一味地加大输入，死灌，解决不了根本问题！
如何调动孩子的内心欲望呢？
在培训班里，孩子们只要蹦蹦跳跳开心就好吗？或许只是收获了开心，而家长付出的是高额补习费，孩子浪费了那么多时间！现在有多少家长用情感绑架了孩子的内驱力，效果可想而知！
孩子的天真不谙世事，感受不到成年人的心理压力，这样才给了孩子一个学外语相对不错的机会，这个机会不专属于外语，同样适用于其他学习，调动心智不成熟的孩子们学习欲望的最佳手段，从很大程度上说，就是调动孩子的兴趣！
我觉得有些孩子会失去兴趣，很大程度上是家长功利心太强，学习的项目和形式太单一，还有就是缺乏挑战性！
很多人认为孩子天生好奇，而且会一直好奇，其实不是，孩子的好奇心是激发出来的！而且需要外部的刺激才能保持！
我觉得天气他们的好奇心，和保持她的好胜心不用费心思。
只要多用心，多观察孩子，多从生活中启发他们，他们就会有主动的求知欲！而且孩子小时候还是综合培养他们的能力，当他们的知识面广泛，各方面能力得到全面发展的时候，任何一点外部刺激都能从不同角度激发他们的强烈求知欲！
但是如果把识字和学单词当成幼儿智力开发的唯一途径的话，孩子总会有厌学的时候，而且这样的情绪会扩大化，随着年龄的增长会迁移到其他学科
再说到语言学习，就语言本身来说，最重要的还是交际，无论是卡通，或者是亲子阅读，关键点还是语言的交际性。
在孩子眼中，语言是用来交际的，他们不会意识到父母的口音和其他问题的存在！父母的口音对孩子的影响很少，小到可以忽略不计，孩子的语言成长是社会性的，
纠正孩子的英语错误并不能带来更快的习得，能不纠就不纠！
