冬天悄悄的来了，一丝丝寒意渗透我们的身体，把我们笼罩在寒冷之中，但是寒冷终被同学们的热情所打败。本周是同学们机器人编程课的最后一周了，上课铃声响起，同学们都会准时进入我们的课堂。
机器人编程课的课程难度会循序渐进，每次内容都会增加一些新的编程技巧，不会一下子增加太多难度。更重要的是，虽然会给孩子设计新问题，让孩子有新鲜感，但是会反复使用分析和拆分问题的核心能力，可以反复练习和掌握分析问题的方法。
本周何老师在原先上课内容的基础上安排了地磁传感器、火焰传感器、LED灯、风扇等内容。认识了地磁传感器后，同学们就试着做一个“一路南行”的程序。程序效果是将aelos随机放在一个位置，然后通过地磁传感器感知所处位置，如果机器人正好朝南则一直向前行，如果并不朝南，则根据实际位置进行左转或右转调整位置。刚开始，有的同学们说被绕晕了，何老师并不着急，耐心给同学们讲解，给足够的时间让同学们练习，最终，老师的耐心加上同学们的坚持、认真、细心攻克了我们的小难题。
接下来的每个单一的课程，同学们都表示很好完成，但是到最后一节课的时候，老师让大家要学会用几个传感器联动起来，例如红外距离传感器和地磁传感器结合：第一次感应机器人执行举右手的动作，第二次感应机器人向南直行，第三次感应机器人向东北方向直行。结合遥控器、红外距离传感器、火焰传感器、风扇让机器人完成如下任务，按2号键，机器人直行感应到火焰并吹灭后绕开继续直行等。这就很考验同学们的理解能力、逻辑能力了，刚开始同学们叫苦连天并试着去做，但是还是有解不开的谜团，最终给了一点小提示，每一个小组都顺利的完成了编程，老师检查完了每组的程序可以了之后，下载就让机器人去执行任务去了。
有时候机器人绕不开障碍物，怎么办？多加几步循环就可以了，每组齐心协力，在下课之前把老师布置的实践都给完成了，都是棒棒哒！有的同学还给每个实践变了小故事，奇思妙想，真的是越来月喜欢他们了。课程中学到的知识都具有开放性。鼓励孩子创造出不同的作品，让孩子们对编程有掌控感，可以快速做出作品获得自信哦。
知道有高空，我们才能腾飞致高远；知道有大海，我们才能懂扬帆起航去远方。读万卷书，行万里路，愿理想这枚种子能在我们这次短暂的机器人编程之旅中生根发芽，茁壮成长。也许是因为你们真的感兴趣；也许是因为你们知道机器人编程课快结束了；也许是因为涉及到你们学的物理、数学、地理知识；也许是因为你们感兴趣全国机器人赛事，这几节课你们超级认真，但是不管是因为什么，我都真心的为你们高兴，至少是对我们的肯定，你们学到了知识，我们因编程相遇，虽然很短暂，但你们很认真，很努力，我相信你们，静待花开。
