两只小小鸭，亲亲小嘴巴。
说啥悄悄话，说啥悄悄话。
一、集体活动
集体教学活动，增进幼儿之间的感情，提高了幼儿对学习的积极性 ，让幼儿在玩耍中学到了许多知识 ，同时也会让幼儿喜欢上学习 。
周六：
主题课：《花开了》
1.能分辨红、黄、蓝三原色。
2.愿意选择自己喜欢的颜色进行游戏，并享受其过程。
周日：
主题课：《“1”和“许多”》
1.能用语言正确的表述“1”和“许多”。
2.初步理解“1”和“许多”之间的关系。
周一：
主题课：《鱼儿好朋友》
1.初步感受用不同速度歌曲表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
周二：
主题课：《幼儿园是我家》
1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。
周三：
主题课：《云朵棉花糖》
1.听故事能说出故事中的主要角色和内容。
2.能够大胆想象，主动发表自己的想法。
周四：
主题课：《咕噜噜》
1.理解故事内容，知道多吃甜食，对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。
周五：
园本课程：《创意美术》
创意美术：在玩色游戏中大胆自由涂鸦，体验玩色的乐趣，喜爱鲜艳的颜色，认识生活中差异明显的常见物体的颜色(如:红、黄、蓝、黑、白等)
二、区域自主活动
区域活动不仅能有效的促进孩子们良好个性的发展，还能提高孩子们相互交往与合作的能力，让孩子们在“玩中学，学中玩”。
三、户外自主活动
户外自主游戏不仅给了孩子们无限的空间和想象力，还具有挑战性。
