开学已经三周，第一单元已经上完，我们进行第一单元测试的试卷，经过我“争分夺秒”加班批改，今天分数终于出来了。 这次考的分数不仅不让我满意，反而给我添堵。
因为实在太差了，80分以上只有6人，不及格的达到了22人，这是我从来没有批改过的“好成绩”。 当然这并不是孩子们不努力，试卷难有一部分的原因。刚升了一个年级，试卷难度也增加了。特别是阅读题的字数增加， 很多学生来不及消化，所以做题抓不住关键点。
除了阅读题，还有就是作文，字数也增加了。由以前的300字增加到了350字。 他们中的一大部分人连300字都写不到，更何况现在又增加了50个字，这对他们来说更是难上加难。
基于这两个大题型的变化，是孩子们考不好的原因。 但这仅仅是其中的两个原因，还有一个最重要的就是孩子们的态度。 拿到分数后的学生， 我以为他们很痛苦，会难受。结果我并没有看不到他们的难受，甚至有的孩子还在下面“嘻嘻哈哈”，这让我有点接受不了。
对着他们进行了一顿思想教育， 也仅仅是管了两三分钟， 很快他们就恢复了本性。 分数在他们的眼里已经那么不值钱了吗？ 仅仅只是过了两个月的暑假而已，已经有这么多的孩子不在乎成绩了吗？我一遍又一遍的反问自己。
既然他们是这种表现，我也没有必要再继续生气，因为你永远叫不醒一个装睡的人。 于是我开始讲题，讲到简单不该错的题，我又开始提高嗓门，表达我的愤怒；这种方法也只是吓住了一些胆小的人，而这些人是不会错的，不怕的人恰恰是错的人。
你再生气，他们也只是看看你而已，根本不在意你的表现。 讲到难题，有一部分人听得糊里糊涂，根本听不懂，听不懂那就不用听，对大部分人来说，你讲的是什么，他们不知道，只有你知道。
是因为只玩了两个月，学习懈怠了，还是刚开学，他们一直还沉浸在暑期，没有进入学习状态？我只能一遍又一遍的安慰自己。 不然能怎么办？孩子们认识不到分数的重要性，也不在乎名次，他们无论你怎么说，就是无所谓。
晚上作业是订正试卷，目的是让家长看一看孩子最近两周的表现。但根据以往的经验，签字的家长寥寥无几，重视的家长更是少之又少，而真正把分数当回事儿的就只有我们自己。
我们之所以重视分数，一是为了孩子们以后的生活，既为人师，就要对他们负责任；二是对自己教学成绩的认可。 面对惨不忍睹的分数，揪住不放，一直生气有什么用呢？气大伤身。
当务之急就是找到解决的办法，要让孩子们重视起来，让他们因为自己考不好而生气。毕竟分数是孩子们的，也是决定他们以后生活的敲门砖。 这可是一个大难题，也是一个持久战，但我相信：只要你心里这样想着，就一定能找到好的方法。
