从走上教师这个岗位，一直到今天，经常见到一些学生一到写作业的时候就开始问东问西，一到星期天就在家长群里问老师作业是什么。面对这种情况，有的时候心情可以，给他说说；心情烦躁时，就会给学生批评一顿。这种情况，相信每个年级段的学生或多或少都会有，即便如此，对记作业这个习惯也没特别强调。
直到有一个星期天的晚上，我陪着上大班的女儿在床上玩。突然她停下来对我说：“妈妈，我们老师布置的有作业，不能玩了。”当时我一愣，这么小的孩子有啥作业，顿时对老师有了意见。但是也没当着孩子面说，只是问她作业是什么。女儿就抻着手指头，一板一眼地说：“一剪长城，二读论语，三读绘本，四写数字，五帮助家长做家务。”听了女儿的话，说实话，我当时惊呆了，她能够把老师布置的作业说的这么准确。随后得知是老师让他们记住自己的作业，回家完成。
那一刻，我意识到了幼儿园老师的良苦用心，随即想到我教的孩子，有的孩子虽然三四年级，但作业不一定会记得这么准确。所以，开始意识到记作业对于学生习惯的养成是非常重要的。于是，我要求他们每个人准备一个小本本，让他们开始记作业。
希望在不久的将来，他们可以脱离这个本本，让自己的大脑运转起来记住自己的作业，慢慢让自己的学习习惯越来越好。
