2018年9月13日 星期四 小雨
刚刚陪宝贝朗读了一遍古诗，从《江南》读到《黄鹤楼送孟浩然之广陵》近30首古诗，用了大概25分钟多一点的时间。
我们俩朗读的过程，很自然、很顺利、也很开心！有时我读出诗的题目，宝贝说出诗的作者或者出处；有时我读诗的上一句，宝贝读下一句；有时我提开头两个字，宝贝就可以读完一整句……就是这样一幅“诗意”和谐的亲子相处画面。
坚持这个习惯的主要原因来自于，大宝给我的启发。大宝小的时候，童谣、儿歌跟着我说上几遍，边可以脱口而出背诵下来了！这也是我发现小孩子记忆力超强的开始！
也让我感觉到，孩子记忆力这么好的时候，不陪着孩子一起朗读一些我们国家传统的文学内容，实在是有愧于为人父母的责任与义务！
因此，从孩子刚会讲话起，我就一直坚持着，每天不论多忙，都要抽出时间和宝贝一起朗读古诗、阅读绘本故事！
孩子毕竟还小，在这个过程当中难免会出现不耐烦、不愿意读的时候。我会尽量拖着工作了一天已经很疲惫的身体，去和孩子耐心的讲道理，比如看着提不起精神不想朗读古诗的孩子，我会说“读古诗，也是我们家每天生活必须的一部分，就像每天妈妈会给出规定的时间让你们俩看动画片一样啊！看动画片可以让我们开心、放松！读古诗也会让我们感到很有趣的！……”说心里话，宝贝能坚持下来，确实挺不容易的，但是，主要是做家长的从小要给孩子树立好规矩意识，根据孩子的实际情况来定每天要读多少首古诗？读多长时间？要和孩子约定好！
朗读习惯的培养，需要一个漫长的时间过程。这个过程中，家长不可态度过于强硬，否则会适得其反。针对于，孩子年龄小的特点，首先，不要以读的数量多为目的去读，而是先考虑去培养一个良好的阅读习惯来开始朗读。同时，和孩子一起朗读，对家长的朗读水平也是一种考验。如，我自认为自己的朗读功底不够，读出来的文字比较缺乏感情！但是，为了可以带动宝贝，有感情的朗读，去表达，我也给了自己很大的压力！空闲时间我会自己对着手机一遍遍录音，再一遍遍听自己的录音，针对发音不标准，语调干涩的地方，还会再反复琢磨！
然后在每天的空闲时间段，陪着孩子一起静静的读！
今年我和大宝一起参加了公众号《林清玄读书会》“第一届‘清玄杯’公益朗读”比赛活动，我和孩子同时获得了“全国三等奖”，虽然没有获得参加决赛的资格，但这个结果也算是对我俩的一种鼓励吧！当然也是努力后的一种收获！
陪伴孩子养成一种好习惯，是一个需要慢的过程，绝不可去拔苗助长！也是一个需要家长花费大量时间和精力去陪伴、影响孩子的过程！
今后的成长道路上，我还会继续陪着孩子一起坚持朗读的习惯！
让孩子的童年过的有趣而有“诗意”！
