10月9日4:45

教学反思:昨天的作文课，范文教学+写作文，学生没能在课堂上完成写作。主要原因还是在于我课前准备不充分，无故拖延了时间。现在整理下一步上课的这些准备工作应提前做好:学生的作文要提前阅好，找出优秀作文在班里读一读，好作文有示范作用，身边同学的作文更有说服力，同伴们也容易向他看齐。课件也要提前理好思路，精益求精，修改了再修改，让它变得更实用，更高效。

  孩子们在课堂上很认真，表现出强烈对知识的渴望。每当这样的时刻，都让我感到肩上的责任，都促使我好好备课，认真努力的工作。

教学反思二:晨读的背诵，昨天第一次在班里明确了背诵的内容和量化加分政策，孩子们一时情绪高涨，积极性陡然增高，每张小脸都绽放光彩，眼睛里透露出光芒。这一次我想一定把这个工作坚持到底，许诺到年底评班级的背诵之王作为奖励。其他诸如朗读王，听写王，读书王，写作王，写字王，等等活动都要开展起来。做好这些的关键有操作方法，要坚持下来。

教学反思三:同样教的两个平行班，面对同样的作业，同样的作文题目，学生的态度是很不一样的。今天是四班的作文课，发现了孩子们的作文有太多的雷同，孩子们很诚实，坦言作文是网上搜来的。我发现这是一股浮躁之风在班里盛行，我告诉孩子们作文一定要踏踏实实自己写，以我手写我心，说真话，诉真情，做真人。