教师工作经验交流会上的发言
各位老师，大家好！
好关系就是好教育。过去我对这句话不以为然，而现在，我越来越体会到这句话的正确性。本学期，新教育实验在我校如火如荼地开展，新教育的十大行动，我在家校合作共育方面不断尝试，充分调动家长积极参与班级工作，参与孩子的学习与成长，努力用心去营造很班上每一位家长的关系。
跟家长搞好关系，也是需要感情投资的。下面，我就来说说本学期自己在这方面的做法：
首先，这学期，我继续在每天晚上给家长读家教书籍，现在第二本已经快读完了。这一习惯我从2018年9月份开始，已经坚持了400多天，读完了六本书，累计字数100多万。大家可以试想一下，如果一个家长能坚持听100万字家教书，那他在教育孩子的事情上，跟不看书、不学习的家长会一样吗？
第二，这学期每周一封家校信。这一学期，我给家长写了16封信，累计2万多字，在信中，我给家长汇报上周学生的表现，班级发生的事情，学校下周要举行的活动，除此之外，在家校信里，我一周一个主题，针对学生的阅读、书写、安全、劳动教育、答题技巧等问题给家长支招。
第三，私人订制期末评语。前几天，我准备给学生写期末评语，一个想法跃入脑中。于是，我就以打油诗的形式，给班级的每个孩子写了一首打油诗，受到家长学生的一致好评。这些评语在简书里一天的阅读量达到将近一千。
还有就是特殊情况特殊对待。尤其是对于学困生，每个孩子的情况各不相同，这就需要老师因材施教、对症下药。就拿我们班的瑞涵同学来说吧，编班考试中，他的成绩最差。升入一年级，由于他写字慢、拼音掌握差没少受批评，而且，每次瑞涵妈妈来接孩子，我都要把孩子的各种不好给她诉说。这样一段时间后，瑞涵不但没有进步，反而她的妈妈也不来学校接他了，天天都是奶奶来接孩子。我一想，这样下去可不对啊！教育孩子的责任在于父母，瑞涵妈妈不来，我不能及时与他沟通，那怎么行？得改变，我得改变。
于是，在课堂上，我及时发现瑞涵身上的闪光点，并且在全班进行表扬，光表扬还不够，我还主动给瑞涵妈妈发微信，把孩子进步的消息告诉她。这样一表扬，瑞涵妈妈又来学校接孩子了，我们也在一起不断交流，对于家庭作业，我经常给他量身定制，并且交代瑞涵妈妈辅导孩子作业要心平气和，不能发脾气。就这样，瑞涵在学习、劳动等多个方面都取得了进步。就在刚刚结束的期末质检中，瑞涵取得了语文76分、数学98分的好成绩。
有付出就会有收获。我对家长付出了真情，也收获了家长对我的信任，家长对孩子学习的支持，对班级工作的理解，收获了我和家长之间许许多多个充满温情的故事。虽然辛苦，但我还是觉得一个字：值！
