今天一早，Li微我：小盆友周末英语作业没有完成！我心里一“咯噔”，怎么又没有完成？昨天晚上爸爸还认真检查过的。今天一天心里时不时冒出这个事情，心情难免受影响。初中第一个学期，这已经是小盆友作业问题的第N次投诉了，不但英语，还有科学和数学都有不交作业的情况。最让人啼笑皆非的是，期中考前，我们发现他社会作业一直都没交，一打听，才知道他和社会老师私下达成“协议”：只要他每次考试到95分以上，就可以不做作业。结果，连续考了两次都没有达标，只得补做所有作业。有一次又没完成英语作业，Li想给他个教训，下午放学后留他在教室罚抄课文到很晚。Li担心我心疼，其实怎么会呢？我向来赞成必要的惩罚，小孩子做错事情适当惩罚一下才记得住。但看起来，他还是没有记取教训，真让人操心啊！
但我也只能调整自己的心情，学着淡定。记得第一次接到投诉时，我火冒三丈，回家差点想揍他！拼命忍着，才只是把作业本甩在他身上，朝他怒吼了一通，气得够呛！事后想想，这种方式只是情绪宣泄，除了让自己生气，对小盆友不但没什么帮助，反而会有负面影响。还是得平心静气多跟他交流。其实，如果撇开学习要求，跟小盆友交流是件快乐的事情。
小盆友学校离我单位近，又考虑到他晚上需要充足的学习和睡眠时间，晚餐便让他来我单位食堂解决，我和他便有很多时间交流。小盆友表面看上去“高冷”，但话匣子一打开，常滔滔不绝。他跟我讲得最多的还是《魔戒》、《哈利波特》、漫威、DC等魔幻科幻小说电影，对其中的一些情节津津乐道。最近学校里开展初一年级足球联赛，刚好让他有用武之地，他便常常跟我讲足球比赛的事情。上个星期第一场球赛回来，一见到我立马笑着跟我讲：我进了一个乌龙球。把我给乐的！偶尔他也会讲讲班里的同学。我呢，大都是听，也会跟他讲我喜欢的书籍电影，偶尔也会谈谈我的工作，他会像一个大人似的认真倾听。晚餐后，在等爸爸来接的间隙，我们还会散散步，再闲扯几句。看得出来，小盆友也很喜欢跟我这样的相处时间。
但是，一遇到他学习上的问题，我常常不冷静，跟他讲起来便总是带着些情绪，一言不合，不欢而散。想想，小盆友学习习惯没有培养好，对学习消极被动，是我和爸爸在他小学时候疏于管教的缘故，我俩都觉得小学阶段还是“顺其自然”比较好。等到上初一，想想迫在眉睫的中考，我和爸爸不得不调整观念，总得让他升入普通高中吧。但我们发现等到这个时候再来培养他的学习习惯并没有那么容易，因为初一比起小学阶段，作业量本身更大，科目也更多，很容易手忙脚乱。我和爸爸其实是做了些心理准备的，简直可以说是“严阵以待”。我们不但改变了生活习惯，还都重新变成了“勤奋”的初中生，和小盆友一起学习。爸爸每天晚上跟他一起解数学难题，我则啃起科学课程的教材全解，经常跟他探讨书里的知识点，希望帮助他巩固，更希望引发他的学习兴趣。这个过程其实也充满了乐趣，我发现科学知识就在日常生活中，也体会到了解数学难题的成就感，一想到自己从前是个不折不扣的理科盲，便会偷着乐。半个多学期下来，小盆友学习状态整体还好，但他学习的自觉性和主动性，却一直不够，就像是一盆温吞吞的水，怎么都到不了沸点，光是作业问题就令人颇为头疼。我常常会失去耐心，幸好爸爸比我理性，他总是让我多看看小盆友的进步，认为还是多鼓励他为好。爸爸说，比起学习成绩，让他保持快乐自信更加重要。是啊，如果他不是尖子生，却仍然能够保持快乐自信，岂不是更为难得？！想到这些，不禁对着夜色中迈进食堂的小盆友露出了最灿烂的笑容。
记得有个朋友曾经说过，教育孩子的过程其实是个不断跟孩子博弈的过程，是一个斗智斗勇的过程，还真的有点认同。教育不光需要爱，还需要智慧，甚至还需要机缘，有时候，父母亲能够做的只是慢慢陪着他走。
