学生说发展中的人
我们要允许学生犯错误
师源性伤害 要比父母对她的伤害更大
江桥 枫桥 愁眠山 乌啼山
对教材敢于质疑
落霞：江西当地的鹅
孤鹜：
司马光砸缸：北宋时期根本就没有缸 是瓮
救出的是谁？
上官上 后来做了上官上光 做生意 建了亭子 感谢司马光
1+x课程
教师集体备课，不同的版本全部集中在一起，要对教材进行研究。
每个知识点都确保是正确的
不同年龄段，思维发展是不一样的。教法要不要变？
仓央嘉措 写了66首诗
不负如来不负卿
23岁死了
爱自己的孩子是本能 爱别人的孩子是一种神圣
冤有头债有主 幼儿园隔壁是政府
1997年教师职业道德规范
2008年修改了职业道德规范
范美忠的故事
人生四大喜事 四大憾事
儿童时代的不幸 是人一生不幸的开始
爱孩子是母鸡也会的事情，但是教育就是国家的一件大事了。高尔基。
我能让孩子感到开心，也能让孩子感到悲惨，我能伤人，我也能救人。
认识儿童，认识自己。
人是奔向死亡的存在。
儿童是成长中的人，一定有成长中特殊的需要。
控制情绪，是我们必须要做的。
他有安全感的特殊需要，人在什么情况下会没有安全感啊？
学生对未来的不可预期，可能对孩子发火。
啰嗦， 让人感觉不安全。
每天重复同样的话语，我们的孩子是收不了的。
被老师冷漠，被老师忽视，让她感觉不安全。
教育成功的秘诀就在于尊重。
我们要小心地对待孩子的自尊心，保护好孩子的自尊心，就像对待玫瑰花的露珠。
犯错误的需要，孩子就是在不断的犯错误中不断地纠正与成长的。
对孩子所犯的错误不管不顾。
适度的惩罚，让孩子明白什么是对的，什么是错的。
合乎情理的严厉，更应该让孩子感受到你对他殷切的期盼。
孩子是通过老师的眼睛来认识世界和自己的。
孩子是通过认识老师，来定位自己的形象。
谨言慎行
传递正能量传递美好
孩子具有交往的需求
指导孩子交往朋友，孩子是通过老师，进而喜欢这所学校的。
喜欢听你的课
喜欢老师眼中的自己
这应该就是孩子喜欢上学的原因
心理关怀 心理成长
指导孩子认识自己 知道自己的不足 知道自己的潜能
学会接纳自己
男子汉的风度不是尺子量出来的，拿破仑1.58，邓小平1.50，孙中山1.50，鲁迅1.50的个子。
苏菲雅洛兰，世界大明星，鼻子比较，臀部比较大。
人世间的美为什么要一个样呢？
龙应台：1.文化人根植于内心的修养
说话做事要有度 要适当
控制情绪 你控制不住自己的情绪 你肯定不成熟
何茂贞
没有爱就没有教育
没有教育不好的学生只有不会教的老师
2.要有为他人着想的善良
3.无需提醒的自觉
先有父母心，再做教书人
阅读史就是人精神成长史
4.以约束为前提的自由
