窗边的小豆豆

阅读目标：

更加链接幼儿心理

原文：

校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当作一位很有人格的人来尊重”

观点：

有时候，别把小孩子当“小孩子”，他们有逐渐趋于独立的人格，需要被平等对待。

感受：

在幼儿教育中，时常会看到一些成功家庭的例子。其中最见效的方法就是和孩子站在同一视角，不以自己大人的身份对孩子居高临下。蹲下来，和孩子讲讲话，倾听他们的内心世界，相信这一小动作可以给孩子带来更好地沟通体验~感到被尊重。