家长A
“妈妈，我不想学琴了......”
“孩子，你已经长大了，当初我们约定好认真学习，同时学琴是你自己选择的路，妈妈相信你可以坚持下去！”
家长B
“妈妈，我不想学琴了......”
“孩子，有音乐陪伴的童年才是完整的，这样美好的机会我们应该把握住，你需要妈妈怎样帮助你度过难关？”
家长C
“妈妈，我不想学琴了......”
“妈妈很喜欢你演奏的每一个音符，无论你表现得怎样，你都是爸爸妈妈的骄傲！”
家长D
“妈妈，我不想学琴了......”
“为什么不想学？这周没练好么？练琴总不踏实能练好吗？你看人家某某，都弹到几级了，你知道爸妈为了送你学琴付出多少辛苦么，早知道这样，当时就不给你买琴了......”
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从以上回答我们从中不难发现一些家长的缩影，这些“回答”足以见得父母的思维和教育方式对孩子造成多么深远的影响。
孩子学音乐这件事，且抛开天赋不谈，出现厌倦期是很正常的事情，而父母起着非常关键的引导作用，配合老师与孩子共同度过厌倦期这个很关键，如果在你的言语中，经常充斥着埋怨、责备、后悔，或者父母先放弃…那么传递给孩子的同样是这样消极的情绪；相反，如果把言语换成鼓励、尊重且平等的，那么孩子也不会背负着“学琴是为了家长而学”的思想“负重前行”。
当然，尊重孩子并不等同于放纵，我们成年人尚且需要时不时的监督鞭策，何况还在懵懂期的小孩子。希望每位家长都能借助艺术的力量，优化孩子的成长之路，以陪伴者的姿态站在孩子身边，相互鼓励，相携前行！
学习钢琴，不仅是学习了一门乐器，更重要的是学习了生活的一种态度。钢琴有一种魔力，让孩子成为更好的自己！
