《读库》的主编老六在《我们需要什么样的稿件》里说：《读库》中受人好评的文章，基本没有读者会说“这个作者太有才了”。我们想展示的，是才华的另一面：老老实实把自己想写的东西交代清楚，踏踏实实把自己感兴趣的东西琢磨个底儿掉。希望您写作的时候，想的不是“我要写一篇好文章”，而是“我要把一件事情搞清楚。并记下来”。

这给了我莫大的鼓励。

想要写点啥的想法，很早就有。但是不知道从何写起，即便想到了要写什么，提起笔来，词不达意，又放弃了。看过老六的这段话之后，我反倒不那么急切地想要写点啥了。先琢磨下我要把什么事情搞清楚。最近一直想要弄明白的是，人生的意义到底是什么？我是谁？我为什么是现在的我？未来的我会是什么样？我本来想等我差不多弄明白了再写吧，但现在觉得这个寻找意义的过程更值得记录。

曾经我是那么的讨厌写文章，读书的时候作文永远是留到最后再写的作业，翻各种作文集，搜肠刮肚，拼凑出来。研究生毕业的时候，很多同学留校当老师，我不想当老师的原因竟然是不想以后一直写论文。想想那时候还是太天真，工作之后并不能逃脱经常写报告的命运。

为什么不爱写，因为脑子里没想法，读书太少，思考太少。小时候好像也明白读书是应该做的事情，但是一直没有太大的兴趣，不是那种发自内心的喜欢，当做个任务来完成。所以，孩子成长过程中，有个阅读的引路人太重要了，而且这个人越早出现越好。

美国教育家西蒙·派珀特说，人类是天生的学习者，好奇心和内在本能驱使婴儿从出生就开始了学习和探索，完全是个人驱动的学习，这是第一阶段。到了第二阶段，孩子开始探索直接感官经验之外更广阔的的世界，由经验性的学习转向符号的学习，从自主的学习转向依赖他人的学习。等到了上学的年龄，就完全依赖于学校的系统，由别人来决定自己学什么。在这样的转换过程中，很多孩子的好奇心被扼杀。但是，如果我们能在这之前，让孩子学会阅读，就保护了孩子作为学习者的好奇心和内在本能，就为他继续探索广阔世界留下了一个通道。

爱上阅读，越早越好。当然，什么时候开始也都不晚，比如我，在年近四十的时候才从真正地喜欢上了读书。想要读的书很多，苏东坡、红楼梦、论语、浮木……还有好多的童书。