《50个教育法——我把三个儿子送入了斯坦福》是陈美龄写下的三个儿子的教育心得，分：身为家长的8个觉悟；教育的11个目标；赋予孩子的15种力量；培养孩子的9个方法；应对青春期孩子的6个提示。语言温厚淳朴，字里行间充盈着母亲对儿子们的无条件的爱。它不是一本冷血的升学手册，而是一部饱含深情的教育心得。
陈美龄，自身就是一位成功的榜样，不断学习的范本。生于香港，在日本上智大学攻读两年社会儿童心理学专业，在日本以歌手出道，后去加拿大多伦多大学继续研读该专业直至毕业，做了一名大学讲师，之后机缘巧合去了一次斯坦福大学，感受到了学习更多知识的欲求，通过努力考取了斯坦福大学教育学博士，并在5年后获得博士称号。
陈美龄从小受父亲关于学习知识的观念影响很深，那便是，学到的只是不会被人夺去，会成为伴随你一生的宝物。另外，父亲告诫子女们，“能学习的时候要珍惜机会，好好学习！”这样的观念注入到了陈美龄身心里，并通过自己的学习和受教育经历，确实体会了其中的甜头，这为她日后如何培养教育儿子们打下了基础。
读书，尤其是读实用类或方法类的书，无非是出于两个目的，一是解答自己内心疑惑着的，二是看到自己的狭隘或错误。而那些日常中很确信的方法或做法，又从书中提到了确实如此的，就可说不说了。
1.和“名牌”“著名”学校相比，能从孩子的角度考虑事情的学校更适合孩子
在陈美龄和丈夫为孩子选择小学时，当听完一家著名小学的说明会后，丈夫毅然将此小学从他们的择校范围里排除了，因为校方的一句话：“由于应征者人数众多，请确保面试那天孩子绝对不能感冒。那是影响一辈子的日子，作为家长的责任，请把健康的孩子带过来哦。”而另一家学校针对孩子的感冒却说出了另一番话：“面试当天，如果孩子感冒的话，请立刻通知我们，学校会另行安排面试日期。校方想看到孩子最佳的状态，所以请一定不要勉强自己的孩子。”多么鲜明的对比，他们毫不犹豫选择后者。虽然，在中国，无论小学、中学、高中、大学，不会给孩子们另择他日的机会，但我们依旧可以用类似的方法从矬子里拔将军，找到站在孩子角度考虑问题的学校。学校不只是拼学习成绩，而是一个充满人性的教育基地。
2.给孩子最棒的表扬话是：“你能做你自己，妈妈真的很感谢。”
书中，陈美龄多次提到孩子要做自己，勇于做自己，乐于做自己。这我深有感触，因为我小时候便不是一个能做自己的孩子，可以说，也不敢做自己。不能做自己，这样的痛苦，只有自己才能体会。那和看到多少周围的人的欢笑和满足无关。无论是亲身经历，还是丰富的教育学知识，陈美龄强调了让孩子做自己的重要性，并身体力行地鼓励着孩子们。“做自己就行了。要相信自己。你的潜力无限大。让我们一起拓展自己的长处吧。”
能够自由想象表达，创造与众不同，是这个时代进步的源泉。这需要孩子们无惧他人的目光，释放自己的内心。这是要有足够的自信来做支撑的。当现实中遇到奇怪的小朋友，积极地告诉孩子们，那样很好呀，很特别呢。慢慢地，就为孩子们营造出了一种显露个性的氛围。
3.人都是互相照应，互相帮助着一同生活的
“大家都是生活在地球上的人。”如同呼出二氧化碳会引起地球的温室效应一般，地球上不存在不添麻烦的人。这对于我来说，更是致命一击，我差不多以“不给别人添麻烦”为生活准则，就连前天晚上的梦都印证了呢。陈美龄指出，“趁自己还有余力的时候，要多帮助别人。但是，自己遇到困难时，也不要羞于开口向别人求助，不用觉得会麻烦别人。所有人都是彼此彼此哦。”
当别人需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。当遇到困难时，坦率地向别人寻求帮助，并报以感谢之情，有所报答。
这篇书评，我基于自身和孩子的情况写这些，这些是贯穿孩子从小到大的教育理念。但从这本书中吸收的并不止这些，只是，那些关于上学学习和考试等内容，需要在一两年后结合实践，有必要再读后再总结。此书，值得随着孩子的年龄和成长经历一读再读。
