今天520，你表白了吗？
在这个特别的日子里，我想谈谈如何培养孩子爱的能力。
心理学家弗洛姆认为，“爱是一种主动的能力，一个突破把人和其他同伴分离之围墙的能力，一种使人和他人相联合的能力；爱使人克服了孤独和分离的感觉，但他允许他成为他自己，允许他保持他的完整性。”
爱的能力对孩子一生的发展有着十分重要的意义，只有具备爱的能力，孩子才能真正的爱自己、爱他人，体验到爱所带来的幸福和快乐。到底什么样的爱才是我们该给到孩子的？
现在物质生活水平相比过去是大大提高，可不少家长对家庭教育的认知水平却没有跟上。他们认为“孩子学习第一，其他事情都可以靠后”，只看中孩子的成绩，认为只要孩子成绩好，就对他有求必应。
是的，我们很爱孩子，但孩子似乎同情心不够、责任感缺乏，把家长的付出当成了理所应当。有好吃的只知道自己先吃，很大了还要父母帮忙洗衣服，父母生病了不懂得主动关心体贴……这背后，是孩子爱的能力缺失。
爱不仅仅是一个名字，表示一种情感，它还是一个动词，包括给予和接受。爱需要循环，形成一个圆，爱只有在流动中才能积累能量。
爱的付出和爱的接受，应该是在家长和孩子之间的双向互通。首先，家长把付出当成自然而然的事情，情绪温和而坚定，同时，让孩子感到自己值得被爱，值得拥有爱，接受爱是一种幸福。反之亦然。
我们可以把爱比作是杯中水，想象一下——家长把自己的杯中水一点一点倒给孩子，孩子的水杯慢慢变满的同时，家长的水杯慢慢变空。这种爱是匮乏的、有条件的，因为水一旦倒完，就是爱散尽的时候。习惯了单方面接受，孩子会不断索取，一旦我们手握空杯无法再持续地给予爱，就会有抱怨甚至怨恨产生。
如果我们把杯中水倒给孩子的时候，孩子同时也把他们的水倒回给我们，那么两杯水就流动起来了，形成你中有我，我中有你的动态平衡，这种爱才是健康的、喜悦的、无条件的。
爱是尊重。为什么有的孩子听话懂事，有的孩子好沟通，有的孩子爱耍赖，其实和父母的关系很大。孩子是一粒种子，种子发芽开花结果，需要阳光、空气和水，但最最基础的，土壤很重要。把孩子当成一个独立的个体，尊重他的想法，尊重他的行为，尊重他生命成长的规律。允许孩子通过自己的探索和体验去认识和了解世界，感受生活的美好，爱自己、爱他人、爱这个世界，并愿意为这个世界的美丽做些什么。
爱是付出。爱不能藏在心里，爱要说出来。爱不只一句话，爱要用行动表达。家人出门时细心的叮嘱、做一顿可口的饭菜、买一件爱人喜欢的礼物、当孩子受挫时给他一个爱的抱抱，这些都是表达爱的方式。周末带孩子回家探望父母、有空陪父母聊聊天或出门走走、公交车上给老人让座、带好吃的糖果和小朋友分享，这些同样是爱的表达。家长的身教甚于言传，用爱的言行感染和唤醒孩子爱的细胞。
爱是接纳。当我们还是孩子的时候，在我们的童年生活中，一定会有遗憾存在，但也肯定有积极的东西，当我们走过去回头再看，会发现学到了很多。作为家长，我们并不完美，我们也会犯错，会有无能为力的时候。所以要接纳自己，接纳成长，放下对完美父母的渴望。同时，接纳孩子，允许孩子和我们不同，允许孩子按照他们自己的真实需要去选择，不强求他各个方面都如我所愿，鼓励他成为他自己。
爱是陪伴。孩子是敏感的，弱小的，需要父母的呵护，需要父母的陪伴。陪伴，不是简单的在身边，陪而不伴，把陪伴当成任务，敷衍了事或者心不在焉，这样的陪伴都不能起到积极的效果。哪怕每天只有半小时，也请你放下手机，全神投入地陪他们游戏、学习、聊天，让孩子在你的高质量陪伴下，感受温暖感受爱。孩子的童年很短暂，但是童年对孩子的影响是很大的，有爸妈陪伴的童年，这种快乐会是孩子一生的财富。
爱是责任。有的家长在孩子小时候对一些小毛病不以为然，认为孩子还小，等大了就好了。有的怕孩子饿着，跟在后面喂走饭，有的怕孩子伤着，恨不得每一步都替孩子做决定。可孩子一天天长大，小毛病变成大毛病，好习惯难养成，坏习惯改不掉，家长替孩子承担了太多他们本该自己承担的责任，却无法替他们承受所有失败的痛苦。孩子的问题其实都是家长的问题，我们要做的就是把孩子的责任还给孩子。
爱的能力是一种天性，它不但可以帮助孩子建立良好的人际关系，克服孤独和分离感，还可以提升孩子的自我价值感，培养他们的责任感。
打开爱的大门，暖暖的爱之光照进心里，让爱住我家！
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