儿子说完，指着棋盘上的几个黑点说：“这叫星位。”又指着中间的一个点说：“这个叫天元。”我点点头。
儿子又说：“妈妈，你来看，棋子能放在这里吗？”儿子边说边把一枚棋子放在一个横线上，我摇摇头说：“不能。”儿子问为什么？我说：“我觉得棋子只能放在星位上。”儿子又把棋子一推，棋子进入一个小格子正中，“那这样行吗？”我又摇摇头说：“不行。”儿子点点头。
儿子接着把一枚棋子放在棋盘上边的边框上，问我：“妈妈，这个棋子有几个气？”我举手发问：“老师，什么是气？”儿子说：“就是和棋子相连的交叉点，也就是出气的地方。”儿子说着，摆了一个梅花阵似的图形，其中黑子围着白子，和白子相连的一个交叉点是空的，儿子说：“这就是白子的气，只有一个。”我点点头。儿子又摆出很多图形，让我说出这些图形中，白子的气有多少……
在儿子的耐心“指点”下，我知道了什么是“大虎口”，什么是“足球虎口”，什么是“财宝虎口”等。除了这些，儿子还通过摆阵的模式，告诉我什么是“断气提子”，什么是“打二还一”等。
我真得没有想到，儿子仅仅每天下午4：30到6点，学了一周的围棋，怎么进步就这么大呢。
遗憾的是，由于疫情原因，学校停课，我也没有再让他继续去学……
现在我忽然觉得不该中断儿子的学习，也不能中断儿子的学习了……
