最近网络上的“江歌案”引起的舆论热评，总之各有一套说辞，还都有理论基础。说完热闹完，还是有各自的路要走，只要还活着的人。
从教育的角度，总想谈谈人该如何保护自己。每一个孩子从小到大，都会受大大小小的伤，孩子们该从中学到什么？学到的东西不是为了避免完全受伤，而是了解自己对外在事务的警戒线在哪里？这是一个重要的边界，也是社交的重要部分。
想要去保护他人，也需要知道你怎么能帮的了别人，这才是正道。一切不加思考的帮助都是不理智的。
在我们的学校里，没有老师去刻意避免冲突的发生，每一个冲突的存在价值都需要帮助孩子们看到，感受到。或许他也去思考一些事情，人生就是一个不断校准的过程，一次冲突，一次困难，一次磨练，都是在内化校准方式。这是一种主动的学习，孩子痛苦与困难的时刻，都是孩子成长的契机，他们是在身体里记忆了社交的能力，而非仅从头脑里获得的一些空洞的但对他们来说不切实际的指导。
今天古代印度的学习已经介绍完他们的创世神话故事，孩子们已经对印度产生了极大的兴趣，他们会想着接下来如何帮助巨人打败因陀罗。同时也产生了很多的疑问，这很好，问题一定要比答案多。
