（一）
子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”
孔子说：“传授知识而不从事创作，相信先人而又爱好古代典籍，我可以自比于老子和彭祖了。”
（二）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
孔子说：“将知识默记在心，学习时不感到满足，教人时不感到疲倦，对我来说没什么问题。”
（三）
子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
孔子说：“对品德不进行培养，对学问不进行钻研，听到好人好事不能跟着做，有了错误不能及时改正，这就是我所担忧的四件事。”
所谓创新，一定就是创造新东西吗？不见得。很多看起来花样百出的创新，其实都是在基于一些根本的原理之上，正所谓万变不离其宗。
比如我们读的书，尤其是一些畅销书，读过几本后你就会发现，其实很多书里面讲的方法和原理都是雷同的，甚至出自同一本典籍。也有一些书籍的诞生，是将好几本同领域的书拆解、杂糅，形成了一本所谓的新书。
随着时代的发展，甚至会产生很多新的名词和说法，但这些也只能算是创新，而非创造。因为都是旧壶装新酒，把一些基本的原理重新取了个新名字而已。
所以，创新不在于是否创造出了新事物，能够博学广知，在学习和实践的过程中能够不断吸收内化，又通过自己的重新认知和加工形成自己的新观点，这本身就是一种创新能力。
在本则论语中，孔子说自己“述而不作”，很可能是一种谦虚，因为他的的确确“述”而“作”的，很有创新能力，甚至创造能力。以“仁”解“礼”就是孔子的创作。而且在教育上，他一贯是鼓励有所发扬，有所创新的。
但还有另外一种可能，“述而不作”也可能是他一贯秉承的一种理念，认为做学问，教学生不必时时事事都搞新花样，最重要的是要“信而好古”，把前人的经验总结吸收，把那些优秀的思想传给后世，这本身就是教育的意义。
因为孔子自身的确是一生都在致力于整理文化遗产，普及文化教育。而且他的确做到了，他用自己的能量影响到了很多人，很多代。中国文化渊源流传了几千年，没有哪个国家能做得到。
而孔子的儒家思想，更是对中华民族影响深远，成了我们的文化和信仰，流淌在每一个中华儿女的血液中。
若璠su，二宝妈，坚持100天运动，坚持100天连续写作。今天是连续写作的第89天，累计输出74566字。
自律让一切更自由，我愿和你一起成长。
