不知不觉来到了第三天，早晨查寝，一到女生宿舍，发现大部分女生已经把内务整理好，被子也叠的整整齐齐。老师整理排队洗漱，秩序井然，女孩子们已经长大了。接着走到男孩子们的寝室，整理好内务的同学只有几个，大部分同学床上还是乱哄哄的，有一个同学拿的东西太多了，行李箱都装不下了，看到这个场景，我赶紧鼓励引导孩子帮他一起收拾，有两个孩子非常热情，帮他整理内务，行李箱被整理的干净整洁多了，东西丢了，大家发动各自的力量帮助这个孩子一起寻找。相信很多孩子在家很少收拾自己的内务，都是家长们代劳，为了这次研学，所有家长都很用心，我们班有一个家长是最细心的，提前总结清单，买好必备物品，给孩子整理归类，贴好标签，千般嘱咐，可是实际生活中孩子的东西还是很乱。授人以鱼不如授人以渔，相对于嘱咐，孩子们更需要的事让它成为自己的习惯。
下午依旧是皮划艇活动，这次的活动跟昨天的有所不同，孩子们被分成各组，需要比拼，抢漂流瓶，获胜的组会有相信的奖励。在教官和小麦老师的引领下，孩子们进行了一场激烈的“厮杀”，游戏结束，孩子们数着整齐的口号来到岸边。接下来是分发奖品的时候。这时候，我发现我们班很少有同学抢到漂流瓶，看着孩子们一个个上去领奖，虽然奖项是颁发给团队的，但是孩子们表现的还是有些失落。其实我们班孩子很懂礼貌，每次不管是见到哪位老师，她们都会热情的打招呼，但是也可能是由于过分注重礼貌，她们遇到了漂流瓶不会积极的去争取，就像遇到了机会不会积极的去争取。所以，以后我们会调整自己的方式，告诉孩子，只要不伤害到别人，遇到自己想要、喜欢的东西，一定要拼尽全力去争取，这样才不会有遗憾，手段一定要正当，做一个正直的好孩子。
晚上孩子们搭建自己的帐篷，大部分同学忙得不亦乐乎，有些同学很自觉，见到别人不会搭或搭的慢就主动去帮忙，有的同学想要帮忙，但是不知道从何下手，有的同学压根就没想过要帮忙，好像“安营扎寨”跟他一点关系没有。越是这种独立的立体活动，越能反映出孩子生活的习惯和特点，我相信这也为我们进行有效的家校沟通提供了宝贵的素材。
因为要露营，最担心的问题是孩子晚上会不会被叮咬，会不会被风吹的着凉，会不会凉了即使钻进睡袋，会不会渴了按时喝水，及时和教官打报告去厕所。这对孩子们来说真的是一种挑战，是他们要克服的一项非常大的困难。对于孩子的状况，老师们心里还是放心不下，百般嘱托，嘱托到每一个人，每一件事，这才放心回到寝室，然心里还是忐忑不安。在DNT已经两晚了，每晚都会梦到照顾他们这，照顾他们那，DNT的管理慢慢变得有条不紊，这让我们放心了许多，没有经历或许我们永远都不知道孩子有多棒！感谢这样的活动，睡吧，期待明天的你们！
