有人说:好老师不只是一味地向学生灌输知识，而是教给学生学习的方法;让学生得法于课内，受益于课外。
的确，在上了刘主编的阅读课之后，身同感受。
就拿我们刚学的“消声练习"来说吧。不但让我们知道如何才能提高阅读速度，使自己对阅读和写作更有自信心。而且还能在不断练习中认识到自己的不足，使自己更能谦卑下来，虚心地去学习，汲取更多的知识。
首先，对文字不读，只看。
消声练习，消除的是阅读过程中嘴巴相遇文字不由自主地发出的声音，甚至也消除在嘴巴闭上后，脑袋里还会下意识地对所遇见的文字发出的声音。这样就可以缩短我们捕捉并聚焦文字的时间，直接进入大脑对该文字的思考理解层面。简单地说，就是不读，只看，也即直映阅读。
其次，对熟悉的文字，“熟视无睹”，一扫而过。
如上所述的直映阅读，面对一堆文字，眼睛就跟扫描似的，速度很快，甚至头脑也不假思索，就能明白这一堆文字说了什么。那么，这是为什么呢？不用说，这源于我们对这些文字不但很熟悉，而且都知道它们的意思。所以才会“熟视无睹”，一扫而过。
第三，学然后知不足。
我们清楚，面对熟悉的文字，我们之所以阅读的速度很快，源于熟视无睹。那么相反，面对陌生的文字，我们的阅读速度就会慢下来，甚至出现卡滞现象。这当然是因为这些词汇我们太生疏，有的连见过也没见过，其含义自然就不会知道了。更甚者，可能我们连读也会，需查字典才能解决问题。
如此，我们便会自然而然地认识到自己的不足，然后谦卑地去学习，输入更多方面的知识。这样，不仅拓宽了自己的知识体系，也打破了固有的思维模式，同时还可以提升自己的认知水平。
最后，消声练习从积累词汇着手
有道是，英语的学习在于积累词汇量。积累词汇量的多少，与英语水平的高低基本成正比。比如4级英语，需要掌握4000个单词;6级英语则需掌握6000个单词等等。
其实，学习我们博大精深的母语，也是这样。我们只有掌握了大量的词汇，阅读起来才能高速。而不再老套地认为只要能认识字，就会阅读。
当然，汉语言词汇的积累也是一个循序渐进的过程。需要不间断地刻意练习才行。正如刘主编所说的，对着他总结的"万词王"，一天5分钟，慢慢地就会熟悉越来越多的词汇；同时，消声练习，也会越来越得心应手，阅读速度也会随之提高。正如主编所说，阅读能力强不强，全在乎你掌握的词汇量。
总之，消声练习是实现快速阅读的又一法宝。若好好学习，必获益颇多，正如我们开篇所说的：得法于课内，受益于课外。
