每个人都有缺点，我在学生的心目中有什么缺点呢？
今天是个好日子，20180118，我的心情也非常好。为什么呢？因为我的学生对我说了很多暖心的话！真的让我欣慰，甚至有点受宠若惊啊！
事情是这样缘起的。课堂上，我和学生一起阅读一篇短文《辛弃疾虚心求教》，文章说的是宋代词人辛弃疾请别人说说他的词有什么缺点，体现出他虚心求教、精益求精的精神。文章读完，交流过一些问题之后，我温和地对同学们说：“现在老师也想请教大家一个问题，我在你们的心目中有什么缺点，请大家放心大胆地说，我不会生气。相反，我会虚心接受并尽力改正的！”
我的话刚说完，大家都面面相觑，没有一个举手。他们是不敢说吗？还是不好意思先开口？我再次强调：“人都有缺点，我也不例外。你们实话实说，没关系的。我一向很民主，对吧？”
在我的启发诱导下，开始有一个平时就爱发言的同学举手了：“我觉得老师的缺点是......”哎呀，欲言又止，是没想好还是话到嘴边又咽回去了。我开个玩笑说：“是不是老师的缺点还没有长出来啊？谢谢你！其他同学发现了吗？感受到了吗？没关系，老师现在特许你们尽情地说，大胆地说。况且老师一直都是很慈爱的，是吧？”
第二个一贯就喜欢直言不讳的同学举手了：“我觉得老师的缺点是有时候比较......比较......比较自以为是。就是有时候不听同学的辩解，自己说了算。”
“对不起，好像的确有时候会这样。一方面时间来不及听同学的辩解，一方面想把大家的注意力转移到课堂学习上来。说得好，我以后会改正。就请大家这样说，没关系，还有什么缺点啊？”
这时有一个不太爱发言的内向的男生举手了，我赶紧请他说。他站起来说了一句我意想不到的话：“老师的缺点是没有缺点。”哇，同学们都笑了，我也笑了。是真心话还是违心地恭维我呢？我可没有暗示他们说恭维我的话哦！“是吗？谢谢你这么高的评价和如此的信任！谢谢！还有同学想说吗？”
这时大家都在尽力地思考，老师的缺点是什么？我也在虚心地等待同学们真实的内心倾诉。这时又一位性格内向、文静的小姑娘举手了。我赶紧微笑着问她：“你觉得呢？”“老师的缺点是太完美了！”这个可爱的小姑娘，又说出了一句非常暖人心窝的话，又是没想到的天使的声音！同学们一听又是一阵躁动，是说到他们心坎了，还是略有嘲笑的意味？“哇，你说的让我太感动了！怎么会太完美呢？谢谢你这么夸奖我！我真的很欣慰啊！还有同学想对老师说什么？”我想听孩子们对我提意见有这么困难吗？
说我比较自以为是的那个孩子又举手了，她是真正的心直口快的孩子，口语表达能力也强，胆子也大，而且看的书多，课堂上少不了她的精彩发言。我估计她这一次要真正给我批评意见了，我已经做好心理准备了，谁没有缺点呢？听听孩子们单纯的纯真的真实的心声也好啊！我也微笑着充满期待地问：“你再说说看。”“我觉得老师的缺点是没有收我做干女儿！”啊？原来是这个缺点！完全没有想到！我赶紧说：“今天晚上到我家，我就收你做干女儿！我非常非常愿意收你做干女儿啊！”她一听笑着坐下了，心里一定是非常非常满意并充满向往的。“我也要，我也要！”我看到还有几个小姑娘也大声地嚷嚷着。哇，如果我真的有幸收几个可爱的孩子做干女儿、干儿子，又何尝不是一种幸福呢？太棒了！在学生时代，我可以陪伴他们一起读书、一起交流，抽空一起出去玩玩、一起做做运动，亦师亦友，或者更亲密些，把他们当成自己的孩子，真心教育、真心陪伴，那真的是皆大欢喜的好事。
今天课堂上欢乐的交流，将会给我们师生留下美好的印象。我知道我有很多缺点：看的书并不多，写的文章并不咋地，付出的爱也没有感天动地，关键是自己的知识储备没有足够多，先进的教育教学理念也跟不上，管理班级、辅导后进生等方法不是非常有效高效......所以，金无足赤人无完人，我还得继续努力学习、努力工作、努力爱每一个学生、努力写作、努力爱生活、努力照顾好自己......
亲爱的孩子们，想叫我一声妈妈的孩子们，有空来我家看我哦！我非常非常欢迎你们，非常非常喜欢你们哦！
