近来十分忙碌，也并不是身体的忙碌，而更多的是思考的忙碌，思维的忙碌。

为什么说是忙碌，而不是忙忙碌碌呢？

忙忙碌碌更多指向的是一种无序，一种无奈，一种应激的反应，并不是高效的工作状态。忙碌，是在可控的状态下，依据自己的思维步骤，有序且快速的推进，无论是思考，还是实践。

级部管理的相关问题，成为了思维的热点。级部管理对于个人来说并没有成熟的经验可循，而且在策划的时候，意图解决不仅仅是单纯的级部管理的问题，还要构建好科室、项目的推进关系。如此规模大的学校，各项事情不容偏颇。

上午迅速商讨了需要传达布置的事情，如对于行政会议系统的修订，对于级部管理的基本思路，级部共读的建议和作息时间的改变。这些涉及到必须要给予明确的概念，不容拖拉。因为下午有检查，散会后迅速的修改了昨晚上完成的汇报材料，等到午饭时已经12点以后。

中午突然下大雨，但要赶下午的火车，只能快速赶回家中，收拾行李。

下午两点零六分，坐上开往太原的高铁，奔赴武乡，完成培训任务。

武乡之行要感谢郝晓东老师的引荐。因为武乡县教育局要组织副校长的素养大赛，经郝老师推荐邀请评委，并且能够为武乡的学校行政人员做不同方面的培训。

因为没有直达高铁，只能在太原南换乘。抵达太原时已经七点半左右，天以大黑，太原站等车人并不多，忽然有一种“奔波异乡”的感觉——如此奔波，是有意义的吗？若干年以后，我是否还能回忆起，在这个深秋的夜里，独自在这个陌生的车站，等待下一班列车？

抵达武乡已经九点多，热情的李局长来迎接。和李局长有过“两面之缘”，留下了认真、踏实的印象。恰巧马青林局长乘同一列车来，我们便在李局长的陪伴下简单吃了晚饭。没想到李局十分健谈，和我们如数家珍的回忆起新教育在武乡这两的时间，从无到有，从并不了解到十分认同。一千七百多人的教师队伍，有九百多人在新网师里学习。

教师，如果不能进入一个学习的组织，大部分人的业务基本处于半停滞状态。

路上一直在和友人沟通，我应该坚持什么，应该放弃什么，应该接受哪些不完美。

已近午夜，在武乡的酒店里，敲击这些文字——何处才是心灵的吾乡！