2014年马斯克在一次访谈中谈到：目前，大部分人学的东西都是没有意义的，因为很多所学的东西在以后根本不会用到。这样下去，孩子也会疑惑为什么要去学校，为什么要学习。

马斯克发现，学校中存在很多不必要的课程，而学校教孩子解决问题的方法也有根本漏洞。“教孩子们怎么解决问题很重要，或是教他们问题本身，而不是工具”。

“所有学生在同一个时间，上同一个年级，教育就像一条流水线一样。”马斯克认为，孩子喜欢什么就应该让他们学什么。

“有些人喜欢英语或其他语言，其他人会喜欢数学，还有些人心爱音乐。不同的能力，不同的时代，让教育能做到去配合一个人的天赋和能力才比较说得通。”

马斯克对所谓名校并不满意：

其一，传统学校能让孩子学会很多知识，却不注重传授解决问题的能力。

其二，传统学校能教出品学兼优、听话规矩的孩子，却不太鼓励创新思考。

在马斯克看来，解决问题与创新思考的能力，才是孩子最需要的品质。因此，马斯克让5个孩子退学，直接创办了一所全球最神秘的学校——Ad Astra School。

在日常教学中，这所学校把解决问题的能力的培养分成了3个维度：

1、把现实问题搬到课堂上。比如学习艺术时，不是讲理论讲技法，而是邀请街头艺术家来讲课，或让孩子策划英伦艺术展。

2、极度注重运用和实践。比如检验孩子的计算机技能，不是通过考试，而是举办大型市集活动——让每个孩子去推销自己设计的网站。

3、鼓励孩子大胆表达。学年结束时，每个孩子都要做一场TED演讲，会有200位家长、教授，从眼神、内容、说服力等角度，对孩子做出评价。

这所学校所培养的，不是传统意义的资优生，而是真正的未来领袖，这也是马斯克最看重的素养。因为在他看来，人工智能时代意味着危机，聪明的人更应该选择严阵以待。

如何培养学生解决问题的能力？

读了此文以后，我最大的感受就是：

我和我的学生正在做的Stone杯英语讲演大赛应该是一个非常有意义的尝试。

我们每周都有周冠军，每周的周冠军将直接进入半决赛，另外每周的2345名将会进入到复活赛，从中再选出6位同学进入半决赛，半决赛再分为两个赛区，每个赛区再选出前3位，最终将有6位选手进入总决赛。而今天的总决赛，我将改变赛制，由一个班自己玩变成两个班在一起PK，由家委会专门定制奖杯，进入总决赛的选手都有奖杯，但名称不同。邀请两个班的家长来当评委，组成专门的评审团，做就要做的更专业，让学生更加感觉到自己能站上这个舞台就是一种成功。

从本周所进行的第2期擂台赛来看，两个班级的选手们越来越成熟，有些选手的能力已经让人刮目相看。

我有理由相信，如果我们这样坚持做下去，我们的英语学习将变得非常好玩，这将不只是一个教师一个讲台，实际情况是全班的60位学生也变成了教师，所有人站立的地方都变成了讲台，我觉得这个大胆的创意真的让我自己都觉得有点激动。

给你一个讲台，

让你大胆去表达。

你有你的思想，

我有我的深刻。

当我们都有勇气站在台上激扬人生时，

世界就在我们的脚下。