一个人阅读是件美妙的事情，而一群人阅读则是一处惊艳的风景，“满爱教师读书共同体”，遇见便是上上签。
近几年来，局领导推广读书，苍校长引领读书，共同体成员们陪伴读书，我也在最初的假装读书中不知不觉地跨越了“假装读书”与“读书”之间的细线。总结反思一下自己的几个读书阶段:一、仅仅为了拍两张照片----假装读书；二、为完成读书笔记----把读书当做任务；三、为配合完成读书工作----把读书当做工作；四、让读书成为生命中的一部分----把读书当做生活。每每回顾这些，生命总被一些美丽的遇见照亮。
遇见校长，方懂“满爱”深长
通过读书，我知道一位好校长就是一所好学校。自参加学校读书共同体以来，我才了解苍校长是怎样的校长，俯首耕校园，握笔成章篇，他不仅仅是一位校长，还是诗人、作家，他更是教育的热爱者和坚守者。他把对教育和这片土地的热爱完全地融入到“满爱”理念之中，如果我们懂得“满爱”的深邃，也就懂得了如何做一名满爱教师。
遇见同伴，多了些许浪漫
独行速，众行远。我深感自己对读书的这份坚持来自共同体的同伴！而第一共同体的成长又源于与兄弟共同体之间的互相砥砺，携手前行。
2021年9月，学校建设了读书共同体，我加入了教师读书第一共同体。读书的最初阶段是孤独的，幸运的是，我与同道者同行。十几名成员相约，共同参与着阅读、摘记、点评、沙龙、美篇制作等活动，使读书的路上多了些许期待与幸福。目前，平均每人制作美篇近70次，我个人阅读书目数十本，摘抄笔记约16万字，参与点评约2.2万字。如果这世间有“奇迹”，那一定是“坚持”的第二个名字。“满爱教师读书第一共同体”美篇分享至今已近700期了，相信她还会奔向更远的数字。
遇见智者，得到心灵大礼
智者不仅仅是我们周围的智慧之人，更是一本本伟大的书。上帝眷顾世间的角角落落，使每个人都拥有阅读的权力，我因此有了遇见、追随智者的机会。对我一名普通的乡村教师来说，阅读成了性价比最高的精神成长路径。
遇见余华的《活着》，富贵的一生使我感受到人生百态和生命的坚韧；遇见《曾国藩》，我学到了读书之法；遇见苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，那是我面临问题时第一时间翻起的教育宝典；遇见余映潮的《用奋斗定义时光》，这位语文人的“脚步匆匆”使我瞬间泪目，内心感动、惭愧...余先生用奋斗定义时光，唤醒了多少教育者；遇见李志欣的《教育之眼》，我认识了一位爱校如家，工作与生活相融合的李志欣校长，他用睿智的眼光洞察教育细节，为教育者引领前沿；遇见朱永新的《我的阅读观》，得知他把“推广阅读”当作一生的事业，“通过阅读能够改变我们自己，改变我们的学校，改变我们的城市，改变我们的民族”，这份信念令我钦佩和敬畏......
阅读的发生让书籍有了生命力，我倍感珍惜这一份份心灵大礼。
遇见自己，许下余生向美
改变，从阅读开始。不知道从什么时候起，一天不看看书就觉得好像少点什么；一天没有入心地阅读，就感觉在言行上会出现一些“小偏差”。然后提醒自己快点去翻翻书，静下来复原一下，好像从书籍中可以疗愈似的！读读写写，让精神世界变得多一些宽广和充盈，生命的发展也从吃药阶段过度到吃书阶段。
苏格拉底告诫世人：“认识你自己。”这是每一个人的使命。通过阅读，我开始寻找自己，认识自己，接纳自己；然后不断地改变自己、修整自己、治愈自己；力求提升自己。每天与书为友，与文字为伴，余生向阳、向美！
