近日，北京冬奥会上，代表中国征战的归化运动员－“滑雪天才”谷爱凌，为中国夺得首枚女子雪上项目冬奥金牌，成为中国军团的Super star。频上热搜的这位“青蛙公主”，她不仅是滑雪天才，也是两年读完高中业、几乎满分考入斯坦福大学的“学霸”，更是代言多家品牌、个人商业价值达到２亿d多元人民币的时尚名模。妥妥地成为很多父母眼中“别人家的孩子”。这位“实力强、颜值高、才艺多、性格好、成绩棒”犹如开挂般的天才少女究竟是怎样炼成的？谷爱凌妈妈采访中如是说：“我对谷爱凌的教育就是，第一是多睡觉，第二是学习，第三是玩。”看到这三条不禁让我想到最新出版的儿童科普读物：动起来吧 飞行奥秘 宇宙旅行 太空探索 战机起飞，这套书籍寓教于乐、ＡＲ（增强现实）实境互动，可以说，让知识更生动，孩子更爱学。
良好习惯的养成得益于正确的引导。谷爱凌曾说：“我能在滑雪上取得一点点成绩，正是源自1%的天赋和99%的热爱，还有坚持”。张俊彪《山鬼》四：“俗话说：‘从小看大，三岁看老。’就是强调从小培养爱好以及志向的重要性。良好习惯的养成得益于日常良好的熏陶，父母作为孩子的第一位启蒙老师，从小就培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。培根有句话说的好：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”父母想让孩子学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为孩子的习惯。因为通过阅读培养，最终实现孩子认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力和阅读技巧的持续提升。但是，面对浩如烟海的书籍，选择什么样的书籍给孩子阅读本身就是一个难题。
北京师范大学教授、中国作家协会儿童文学委员会副主任王泉根曾说：“在我看来，儿童阅读最关键的两个问题，一是“适读”。在孩子最适宜的年龄段提供给他最适宜的图书，用最适宜的方法教给他。其二，少年儿童阅读的问题，一切都是父母的问题和老师的问题。就是从家长的角度，改善儿童阅读的环境，提升儿童阅读的品质，培养阅读的方法，核心和关键是要做好成年人的工作。”由此可见，作为孩子的启蒙老师，为孩子选好阅读书籍、提供良好环境和正确方法是父母引导孩子、教育孩子的重要内容。
动起来吧 飞行奥秘 宇宙旅行 太空探索 战机起飞这套科普书既能通过ＡＲ实境互动模型带来沉浸感，又能观赏图画阅读文字，既增强了孩子主动动手参与的积极性，又强化孩子对知识的吸收与记忆，可谓有知有趣。这也是元宇宙技术渗透教育的有效形式。
专注力的形成需要多感官强化。我们要像重视孩子的成绩一样，重视孩子学习的状态。面对孩子不爱学习，学习不专注，自控力差，小动作多等问题，很多家长没有根源上寻求解决问题之道，靠打、教训无济于事。在孩子教育学习上要通过多感官应用强化。
所谓“多感官应用”，指的是利用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉来感知外部刺激，并收集相关的信息，再经过处理之后，内化到大脑的长期记忆里，最终形成思想的方法。也就是说，孩子不能单单靠读、想、听这样的简单行动去强化知识的学习，而是应该综合利用感觉器官的各个方面。比如说，孩子可以一边阅读，一边动手，一边思考，而不是简单的光听，光看。
蒙台梭利说：“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”由此可见，真正动脑思考、动手实践过，收获远比单纯阅读文字多得多。通过多感官学习，能提升孩子的阅读兴趣、有效激发孩子身体的情绪，进而达到学习的专注和沉浸，孩子的注意力得到增强。前苏联著名教育家乌申斯基对注意力的重要性有句精辟的论述：“注意力”是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。所以“注意力是一切能力之母。”
动起来吧 飞行奥秘 宇宙旅行 太空探索 战机起飞这套科普书丰富的ＡＲ应用，模拟出的各种动画效果，让人沉浸其中，既能有效调动孩子多感官参与，又能强化孩子的参入感和代入感。
学习成绩的取得离不开学习兴趣激发。在教育内卷化下的当下，为了让自己的孩子不输在起跑线上，无数父母陷入焦虑之中，仅仅因为辅导孩子写作业就让很多家长崩溃的新闻不时见诸报道。有句话描述的非常形象：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”究其原因，很多学生缺少学习的兴趣和动力。有位家长说的好：什么时间学习就像打游戏一样能吸引孩子就好办了。可见，如何让孩子像爱玩游戏那样去爱学习，这既是很多家长心心念念想要达到的目标，也是一道颇具挑战性的教育难题。游戏之所以能够吸引孩子乐此不疲去投入，原因就在于抓住了孩子的心理需求，孩子可以从玩游戏中寻找到乐趣，以致孩子完全不需要外在的力量，孩子就能自动自发地去完成。
给孩子读书，就要选“好书”。著名教育家、作家夏尊曾说：“当你读错一本书的时候,不要以为你只是读错了一本书，因为同时你也失去了读一本好书的时间和机会。”有的孩子书读的不少，但阅读能力和写作能力并没有提升的问题。究其原因，走马观花式的阅读并没有在孩子心中留下深深的烙印。正如北京市东城区教育研修学院教研员、知名阅读推广人吴琳的主张是，孩子读书要眼到、心到，还要手到。另外，阅读能力的形成，与选择的图书也很有关系。有些书，故事情节忘了，什么也没留下。要读就要读能够帮助提高阅读能力的好书。什么是好书？是在孩子的成长中能够留下生命力量的书，关键在它的语言、情景和感悟等等。可以说，好书和坏书是良莠杂陈，作为家长应该具有一双分析、判别书籍好坏的慧眼，从而精选出有助于孩子健康成长的书籍。
说起来容易，做起来难，要怎样选择这些“好的”书籍呢？
动起来吧这套书改变了平面书籍“我来写，你来读”单方的输出，将ＡＲ（增强现实）实境和图文阅读无形之中更密切的相结合，可以通过移动设备，随时随地实现实境互动，激发孩子的阅读兴趣，推动孩子的创意思维发展，持续巩固孩子的记忆。能实现阅读中的互动性，让孩子真正跟书“交谈”。丰富的ＡＲ（增强现实）运用，能形象化地表现远古动物、各种恐龙、航天设备、中外各类战斗机、飞行器等立体组成和画面，这些是一般的平面书籍办不到的。
对于孩子而言，最合适的学习就是借助元宇宙技术多媒体多感官互动学习，动起来吧这套书恰恰实现了这种需求，让孩子热爱并积极参与其中，不断丰富自己的科学知识。
