上一个周的主题推进阶段是妈妈爱我，我们通过邀请妈妈进课堂，以及录制视频、绘本等多种方式，请妈妈们参与课程实施，为妈妈和孩子提供一个沟通和展示的平台，引导孩子们了解到了妈妈的职业、妈妈照顾孩子们非常辛苦以及妈妈对自己的爱，通过鲜活生动的方式，孩子们更直观的体会到妈妈对自己的辛苦付出，本周我们引导幼儿以合适的方式表达对妈妈爱的情感，并付诸行动。
在美工区我投放了孩子们表达对妈妈的爱的照片作为信息支持，引导孩子们通过观察照片中人物的动态、场景，鼓励孩子们通过拼贴泥工以及绘画的形式表现我爱妈妈的情景。
在制作区老师投放了包包帽子项链裙子等各种实物以及彩喷图片作为信息支持，孩子们也为妈妈制作了很多小礼物，有的制作了花束，把不同材质的纸用小手团成小球作为花朵，不一会儿一束漂亮的花就完成了，既锻炼了手部小肌肉群的发展，同时也表达了孩子们对于妈妈的爱。还有的小朋友按照实物的样子为妈妈制作了包包、项链、以及纸杯花朵，各种各样丰富多彩的制作表达了孩子们对于妈妈的爱。
“老师我的妈妈非常喜欢漂亮的裙子，这是我用了各种自然物为妈妈拼摆的漂亮裙子。”小霖说，“我的妈妈一定会非常喜欢这条裙子。”孩子们创造性的使用了纸杯、瓶子、松果以及华德福玩具按照实物的样子先将裙子的轮廓拼摆出来然后进行了装饰，为妈妈拼摆了漂亮的连衣裙，表达了对妈妈的爱。
本周小朋友们在表演区表演故事《羊妈妈生病了》对于觉得对话已经非常地熟练，但是对于角色的表现力还有不足的地方，比如开始的时候小羊对于妈妈生病了并没有表现出着急伤心的表情，小动物们在找兔医生的过程中也应该是很着急的心情，这时候我介入到了孩子们的表演中，及时提醒小羊“羊妈妈都生病了，小羊是不是很难过很着急呀？应该用什么样的动作语气表现小羊的伤心呢？老师相信你肯定有自己的好想法。”“老师我觉得小羊可以一边伤心的哭一边说对话，就像这样。”“你的语气表演的非常棒，老师都感受到了小羊的着急伤心，老师给你点个赞！”教师在发现问题后要及时的介入，引导幼儿更加投入到故事中去地进行表演。在讲评环节我强调了表演故事中的一些常规，比如当小动物不上场的时候要安安静静在道具后面观看其他小朋友表演，明确自己的出场顺序，轮到自己表演时能自觉主动上场表演，在说角色对话的时候要看着对面小朋友的眼睛，不能到处乱看，要有眼神上的交流等等。通过讲评环节的经验提升，相信孩子们接下来的表现会越来越棒。
