今天是星期一，大课间升国旗。国旗下演讲轮到我们三•三班的孩子了。这次国旗下演讲，我提前一星期做了准备。让全班的孩子选出他们认为最优秀的学生，小雪以绝对优势胜出。我让她在下面准备好，她当时又高兴又羞涩地答应了。我交代她在家里好好准备一下。以这个孩子平时的认真和勤奋，我是有信心的。
很快第二节下课了，平时小雪和其她两名女学生课间负责发放营养餐。今天她知道要在国旗下演讲，主动排队随着学生来到了西操场升国旗。我整理好学生队伍，用眼睛寻找小雪，心想：她该出队去国旗礼台准备了。我一眼看见她还低着头站在队伍里一动不动，我心里有点替她着急，赶紧走过去，来到她身边轻声问道：“小雪，你怎么不去哪儿呀？”她还是低着头，也不看我，眉头微皱，脸上满是忧虑，一言不发。
“老师，她不想去了。” 旁边她的同伴插话道。
“小雪，你怎么又不想去了？” 我大感意外，有点儿吃惊地问道。心想，如果这孩子倔着硬不去，这可怎么办呢？临时再找人也来不及了呀？如果不演讲，这不给学校凉台了吗？也显得我办事不力呀？我心里有点着急。
“老师，我不想去了。”她吞吞吐吐地说。看着她也很难受。
“小雪，你当时是答应老师了呀，怎么又不去了呀？” 我心里真有点儿着急了。又看看她没有强硬着不去的意思，只是说话的语气怯怯的。我转念一想，也许她害怕了？紧张了？才想退缩。于是，我轻轻地把她从队伍里领出来，边安慰她边向国旗台走去。“小雪，别害怕，也不是让你背，你一紧张，就忘了。你只是看着读下来就行了，没什么的，不用紧张害怕。”
我们俩来到国旗台旁边，两个小主持人静静地站在旁边。我轻轻地和他俩说：“她有点紧张。”两个可爱的孩子听了，也马上安慰她说：“不用害怕，我们刚开始的时候也紧张，慢慢的就行了。” 我又安慰了她几句，看她不那么紧张了，我才离开。不一会儿，我又看到负责国旗下演讲的孙老师站在她面前和她说着什么，她很自然回应着。我更放心了。音乐响起，国旗在少先队员的队礼和全校师生的注目礼中徐徐升起。演讲开始了，只见小雪走上国旗台，声音洪亮，语速适中，自信从容地开始了她的演讲。“各位教师，各位同学大家好！我是三•三班的小雪。今天我演讲的题目是《如何处理同学关系》……” 我听着小雪那甜美的童音，流畅标准的普通话，我欣慰地笑了。心想，可爱的孩子，你是第一次经历这样大的场面吧？十来岁的你在几千人面前讲话，你怎能不紧张呢？你以前的犹豫、退缩是很正常的，我怎么就事先没想到这一层呢？如果我提前和你谈谈，聊聊，你也许就不会那么害怕紧张了。想到这儿，我有点内疚。我想及时弥补自己的疏忽，等升国旗结束后，小雪回来时，我迎上前去，伸开双臂把她拥在了怀里，高兴地说：“今天，你表现得棒极了，以后要自信些呀！”小雪又一次羞涩地笑了。
小雪，可爱的孩子，是你让我发现了自己的不足。我光想着到时，你理所应当地去演讲就是了，完全站在自己的角度考虑问题，却没有想到小小的你，心里会怎么想，心里会有多么紧张、害怕，小小的心儿要承受多大的压力。可爱的孩子，老师也在逐步改正不足，逐渐成长，让我们一起成长吧！这件小事情促使我反思自己，让我想到了我的大意，我第一次发现我考虑问题不周全。光从老师的角度想问题，却忽略了学生的感受，学生是活生生的人啊，她或他怎么会没有自己的想法呢？
今天这件事，给我留下了深刻的印象，它使我第一次发现自己思考问题的不全面，忽略了学生的感受，只知道站在自己的立场上考虑问题，很少顾及到学生的感受。这是不对的。是不是以前的我，经常犯这样的错还不自知？我觉得，如果今后学会了全面地思考问题，特别是经常考虑到学生的感受，对学生的教育管理也许就会轻松了许多。我突然觉得，我的教育教学工作，其实就是陪孩子成长，和孩子一起成长。
