晚上，女儿回来较早，一进门就黑着脸，生气地说:"我考砸了，进不了年级前一百了。“老子不想再当宣传委员了，让我一天出完黑板报，又放学了才说，就我一个，怎么可能？”

看她着急的样子，我连忙安慰她：“没事啦，一次没考好并不代表什么，关键是要找到原因。告诉我哪科没考好？”

“都没考好，我不想上学了，老师好讨厌！”

“老师怎么讨厌了？”

“她们不理解我们，根本不知道我们压力多大，我的同学都支持我，所以我今天就不给她出黑板报，哼！”

“你们孩子不容易，老师也不容易啊，你要把你的想法告诉老师，积极去沟通才是解决问题之道，消极对抗是不对的。”

“你老是替老师说话，你也就不理解我！我不想跟你说话。”

“我现在需要吃东西和音乐，只有它们能安慰我。”

这时我觉得我再说下去孩子也听不进去，就选择了闭嘴，默默地去洗碗。

洗完碗，孩子还躺在床上，见我进来，又对我说：“妈妈，您知道为什么那么多小孩想自杀吗？我是乐观的人我当然不会自杀，如果自杀能让世界毁灭也许我可以考虑。”

“连你爸妈都毁灭？”

“对啊～不然你可以不当我妈。”

“我的生命注定要和你密切相连，我们无法选择。”

平日里那么乐观积极向上的孩子居然会说出这种话，我的内心五味杂陈，担心、焦急、恐惧、伤心一起涌上心头……

冷静下来一想，孩子的表现似乎符合“非理性”、“情绪性”特征，她要表达自我，彰显个性，却未被重视、满足和疏导，原以为在我这里会得到支持，我又对她进行说教，她的情绪受到压抑，认为妈妈跟她对着干，她也要跟妈妈对着干，是不是这样呢？孩子在气头上，说一些粗话、伤人的话，并非深思熟虑，我又何必跟她计较呢？我自己气起来不也说过一些根本不是自己本意的伤人的话吗？想到这些，我的心释然了。

自己受委屈时需要说教吗？还是需要共情？孩子难道不知道要沟通吗？即使她不知道，让她用自己的方式去解决问题，去经历一些挫折，难道一定是坏事吗？

孩子需要时间成长，需要自己亲自去体验生活的磨难，我们家长告诉他们的所谓的经验也许并不能真正帮到他们。我应该相信自己的孩子能自己走出阴霾，我所能做的应该是给孩子无条件的爱和陪伴！

孩子，在这个世界上，没有任何人能打败你，除了你自己。

孩子，在这个世界上，即使全世界都背弃了你，妈妈也依然爱你。

感赏孩子即使心情不好，依然认真完成作业，是个有责任感的孩子。

感赏孩子愿意告诉我在学校受的委屈，说明孩子还是信任我的。

感赏自己及时认识到自己的问题，停止说教，还给孩子一个自由的空间，相信孩子自己能处理好学习、班级工作以及人际关系。

投射孩子明天能与老师好好沟通。

投射孩子明天上学心情愉悦。