甘洛机幼 刘传梅
刚刚放暑假不久，学校QQ群里就发来了消息:2019年暑期成长互加计划，老师可以免费学习！还有学时可以拿！太好了，这个假期不会碌碌无为了……兴冲冲的我就报了名。
原本以为打开手机就可以轻轻松松的听课、学习，没想到这次的课听的是波折不断: 还记得第一节课听完了打卡就没有成功，通过请教学习，找到了原因——没有修改名称。于是立刻改正了错误，期待着第二天的学习，不仅听课学习新知识，也学习新的打卡积分技能。或许是觉得自己太需要补充能量，我选取了每周每天的课程。早早的我就把手机充满电，静等开课。几乎是不到7:00我就进入了群里，有点小遗憾的是，7月20日开始，身体出现了病痛，无法坐起听课。每天从医院回家我都是躺着听课的，所以无论是笔记、还是打卡的作业都完成的不是很好，家人也劝我不要再听了，但是每天只要快到7:00了，我就是忍不住要拿手机。因为我想学习，想让自己进步！多好的学习机会呀，因为有了2019互加计划，足不出户就能向千里之外的老师学习、和群里的“同学”交流。我舍不得这次机会！
课听了许多，印象深刻的有: 何老师的《微信小程序的创新应用案例》分享“ 找模板、手微pro、聆诵、票圈长视频、株洲天元督导、听写我帮忙、做奖状等。”日常生活中我没有使用过微信小程序，就连小打卡也只是自己应用完成学习任务，却不知道可以用来帮助学生分享阅读体会，可以应用到自己的教育教学中，可以支撑自己的教学。真没想到这些小技术却有大应用的用途。梁校长的《教学PPT的设计与制作》不仅讲了PPT的三大功能还讲了在制作PPT时，应遵循的原则和应该避免的误区。不仅仅是制作，要潜心的专研精心的设计，设计要有教学性。还第一次接触到了“触发器”。触发器使我们的PPT和课堂更加的流畅和有效。时朝莉老师的《阅读教师提升计划:不同年龄阶段开展阅读课的策略》该怎么带孩子读:分角色你呀我呀侵入故事、嘿呦嘿呦共同游戏；写绘或者其他拓展活动:以游戏方式找出故事里的秘密、给故事录音、用各种艺术方式表现故事；交流展示:给所有的孩子展示平台、注意年龄差异和个体差异、尊重每个孩子激发每个孩子的创造表达愿望。存档！档案即历史，记录成长过程，照片、文字。反思后发现，存档这个方面我做的不好，基本上就是没有做。以后一定要记得做好记录。
知识无止境！活到老学到老！昨天我又在群里向同事请教，终于学会了查自己的积分。相信再经过下面的学习，我会学到更多更好用的知识和技能！
