想在全校站住脚，靠分；
想在全市站住脚，靠课；
想在全省站住脚，靠文！
这话不是我说的，是语文特级教师、全国读书领军人物曹勇军老师说的，转而唐山的开滦一中的校长张丽均把这几句话写在文章里，被我获知了。一下子像是被人点醒了，糊里糊涂地当了几年老师，样样都想抓，偏偏样样都没抓牢。这一下子，目标清晰了。
分数，是老师的法宝，能给学生以及家长一些鼓励或鞭策。分数，是学生的命根，也是家长的眼珠子。但，如果换位一下，也能说的通。分数也是学生的法宝，考好了，可以增长自信，提高家庭地位、班级地位。考差了，可以吸引老师家长的关注，一大群成年人围着一个小屁孩转。
分数又何尝不是老师的命根呢？它直接反应了老师的教学效果如何。这就好比农民伯伯们种的水稻，到成熟的季节了，就得收收看有多少稻谷。收的多，则说明农民伯伯有功劳，收的少，即使有天气、雨水等客观原因，也不能阻止别人认为是农民伯伯偷懒了。
有校长开会常说，咱们教的都是这乡镇上的孩子，乡里的亲人都盯着中考成绩呢，考的好，别人就说咱学校老师行，考的不好，就说咱学校老师不行，咱们走在街上都没脸，哪儿还敢去街上早餐店吃早饭呢？
想想的确是这个理儿，乡亲们可不管是不是因为生源，教育改革，教材改版……分数就是咱们的脸面。
课，能不重要吗？评职称得看得了什么讲课比赛的奖！职称决定工资！奖项又代表了知名度。这些都是有形的身外之物，无形的东西就是内外的个体的成长。讲公开课，一定会有人评课，一定会遇到对手，这些平台会让我们学习到很多我们在学校学不到的东西，我们在自己学校授一个月课不如去外面讲一节课。教育局组织的讲课比赛是一定要去露脸的，即使可能会惨败而归，也得逼迫自己不停地去试错，去成长。
至于文，李镇西，朱勇新，王君，魏书生……我们认识的哪个优秀教育者不是个优秀的写手呢？写作的过程是反思、进步的过程，内心变得更澄澈了，坏的东西，乱的东西会在常年累月的写作中洗涤去了。因为坚持写作，而终于看见了更多的希望，也给自己带来了更多的机会，这是我开公众号近两年来的深切体会。
