怀着梦想，走上了三尺讲台，这一路走来，深深浅浅的足迹就是我成长的印记。
玉不琢不成器，人不磨不成道。
叶圣陶曾说：“如果我是老师，我不会把自己的职业称作教书。”然而，作为一名老师，不能只是传播知识的教书匠，除了教书还承担更高层次的任务和工作就是育人。
还记得刚接班时，昊颖老师说：“王老师，你太温柔了，声音细软不够辣，估计这个班你降不住。”我的内心不由得有些忐忑和纳闷，难道私立学校的孩子们有三头六臂不成？就那么不好管束？
当我见到孩子们那刻，满心欢喜，和以前教的孩子没什么两样。只是没两天，调皮捣蛋的开始冒头了，于是我开始练功，勤跟班，严管理。每天提前在教室门口等候学生，早读分时段布置任务，让他们有事可干，让懒散迟到的学生有紧迫感。在关心学生的同时严抓纪律问题，定好班规，针对管不住嘴和手脚的学生给出对应的招。卫生问题，分工明确，责任到人，专人检查，奖罚分明。
在那段时光里，天天在与孩子们斗志斗勇的路上，其乐无穷。我变法如同川剧变脸，是变天使还是恶魔全由他们决定。这一路，披荆斩棘，赢得了他们的心及家长的信任，也让我快速成长。
通过和孩子们的相处，让我明白育人的方式一定是用心灵温暖心灵的一种互动的过程。用自己的心去温暖学生的心，用自己的爱去激发学生的爱，用自己的热情去唤醒学生的热情，从影响、引领、唤醒、推动这样的过程就是育人。
世异则事异,事异则备变。
此句出自《韩非子》，是这段陪女儿诵读经典读到的句子， “世异则事异”的意思就是：社会变化了，和以前不一样了，办事、做事也就不应该一样了。“事异则备变”的意思是：事情不一样了，你的办法也要有所变化。
随着教育的改革，作为教师，在教学中，要用发展的观点看问题,还要时时创新。教师的思想观念要适应变化了的实际,不能一仍旧贯。
由此想到自己刚接触苏教版教材，备课充分，教案写得很翔实，课本上全是我留下的备课笔记，虚心向老教师求教，勤听骨干教师优质课，耕写听课记录。随着时间长了，当我再次教四年级课本，自认为教学驾轻就熟了，教案不再那么详细。然而，在领导随堂听课对我的教学评价后，让我认识到自己的问题，于是，我又静下心来，认真备好每一课，把每一课的教案重新写详细，并不断学习，改进自己的教学。
常说“要想给学生一杯水，教师应有一桶水。”我认为还不够，教师应该像小溪涓涓细流，长流水。信息化时代，信息量大、信息来源广，更新快，传播迅速，不做好充分的准备，就不能满足学生求知欲，教学中，没有创新，就不能激发学生的学习兴趣。所以，活到老学到老，需要不断持续地学习，来满足未来教育的需要和教育的创新。
在过去，“教不严、师之惰”；而如今，变成“管得严、师之祸”。时代在变，教师和学生的关系也在变，提倡教师尊重学生的人格，不能体罚学生，这是时代的进步。但是这并不代表教师不能严格要求学生、管理学生、教育学生，因为这是教师的天职。所以，现在作为新时代教师必须改变方法，不落窠臼，去教育犯错误的学生。
由此可见，我观念和方法的改变，也是教师的个人素养的提升，教师专业水平的向前发展，得以提高。
为师之爱生，必先之育心灵。
最近电视剧《知否》说到：父母真爱子女，则为之计深远。作为老师爱学生，就得关注学生健康的心灵，及学生健全品格的教育。我认为幸福感比成绩更重要，关注孩子的心灵养育，才能让孩子和谐发展。所以，面对“三特生”，我给予更多的关爱和耐心，不期望他们能一下子变成理想的优秀，但只要坚持每天进步一点点，时间长了，就会有点大大的改变。
足球小子张琰熙，由于家庭原因，导致孩子无人管教。在开始经常不做作业，上课不专心，也不懂得如何听课。由于每周都要外出打比赛，落下很多课，需要及时补上。
在多次与孩子补课接触了解发现，他很有理想，有学习的态度，只是信心欠缺。他告诉我长大想成为一名足球明星，也想努力学习提高自己的成绩，但由于基础相对弱，加上没有家人协助辅导教育，让他有心无力。于是，我给他单独找了一个优秀生，一带一的给予学习帮助，我不时的跟进学习情况，及时关注过程，给予鼓励和表扬，确保每天学习任务的达成。孩子经过长时间的努力，他有了明显的进步，作业及时完成，上课积极参与发言，作文篇幅一次比一次长，有了真情实感，就这样，这次期末成绩有了长足的进步。
2019年开启，我会继续在教育的道路上，稳定心态，一步一个脚印，踏实向上，不喧哗，做安静的师者，以心为土壤,用情为种子,默默耕耘一片绿地，静待花开。
