1.传统的认识视角：聪明还是愚笨？乐群还是独处？勤奋还是拖延？……
——高考改革，我们将面对新的挑战与时代特点!
从传统的仅仅关注一个人的文化课的学习转向生涯发展：个性发展→全面发展。
2.青少年学生生涯的两个阶段:
0-14岁：成长阶段
——包括童年时期对职业的关注；产生对未来工作的关注；对生涯活动较强的控制；学会如何决策；
获得自信：自我效能感。
探索阶段：15-24岁
——了解未来可以从事什么职业；尝试深度自我探索和初步人职匹配；根据自我概念进行职业选择；通过职业生涯行为实现职业选择开发技能，探索工作，稳定工作求得保障。
总结：
小学阶段，强调培养孩子们的职业意识；
初中阶段，学校鼓励学生接触简单工作，增加工作体验；
高中阶段，学生根据自己的特点作出工作或升学的选择。
智力/能力
3.心理自我管理理论：
强调人们在日常行为中需要对自己的能力或者智力进行管理，不同的管理方式代表了不同的智力风格。就象今天世界各国的管理一样，管理方式或者智力风格多种多样。
在可能的情况下，人们总愿意选择最适当的智力风格进行自我管理；而且，人们对风格的选择是有相当的弹性的，会随着情景的变化有所变化。
某一个体，在一种情况下可能选择一种智力风格，在另一种情况下就可能选择另一种方式。
Sternberg还认为个体的智力风格不是一成不变的，它会随着时间和生活环境的改变而有所修正(1994，1997)。
（1）管理的功能：
正如政府管理一样，人们的心理自我管理有三种功能：立法型（Legislative）、执行型（Executive）和司法型（Judicial）功能。
立法型风格的人喜欢那些需要创造性策略才能够完成的任务，亦即以新的方式去看待事物或做事情。
执行型风格的人喜欢根据既定的指导来执行某些任务，亦即希望根据自己所得到的明确指示去做事情。
司法型风格的人则专注于对评价他人或者评判他人的活动结果。
（2）管理的形式：
亦如政府管理一样，人们的心理管理会有四种形式：专制型（Monarchic）、等级型（Hierarchic）、寡头型（Oligarchic）和无政府主义型（Anarchic）风格。
专制型风格的人在一定的时间内喜欢将注意力专注于某件事情。
等级型风格的人则可以同时面对多重任务，明确它们的轻重缓急，处事有条不紊。
寡头型风格的人也喜欢同时朝多个工作目标努力，但做事没有条理。
无政府主义型风格的人喜欢完成没有任何系统型的任务。
（3）管理的水平
人们的心理自我管理有两个水平：局部型（Local）和整体型（Global）风格。
局部型风格的人喜欢细节性、具体性的工作。
整体型风格的人则喜欢面对全局、抽象的问题，更关注问题的总体状况。
（4）管理的范围
心理自我管理有两种范围：内倾型（Internal）和外倾型（External）风格。
内倾型风格的人喜欢独立地工作。
外倾型风格的人喜欢有发展人际关系机会的工作。
（5）管理的倾向
人们的心理自我管理有两种倾向：自由型（Liberal）和保守型（Conservative）风格。
自由型风格的人喜欢有新意和模糊性的工作。
保守型风格的人在做事情时倾向于坚持现有的规则和程序。
4.价值观
——某些对你来说很重要或你很想要的东西。
价值观可以比喻为完成一件事情的能量总和或动机的强度；他们表示一件事情对一个人的重要性。
有效的生涯决策与对自己价值观认知的清晰程度相关。
【高收入】：什么是高？奢侈品、头等舱旅行？
【社会声望】：尊重你，寻求你的帮助、听取你的意见
【独立性】：某些职业给予你更多自由来自己决策。无需他人监管或指导（艺术家，军队）
【帮助别人】：把帮助他人作为职业的内容。比如在何种程度上你愿意投入到帮助人们改善健康、提高教育、增加福祉的工作中？非所指：很多人乐于助人，通过工作以外的日常生活来体现（帮助、赠送礼物、捐款）
【稳定性】：最稳定的职业，无须担心失业及收入
【多样性】：包括不同类型的活动、解决不同类型的问题、工作地点变化、遇到新面孔（相对于常规性、可预测性和重复性）
【领导力】：喜欢领导他人、告诉他们怎样做并为他们的表现负责；希望拥有控制事件 及他人的权力。希望影响他人，让大家一起有效地工作，勇于承担责任。
【休闲】：你的职业所允许的业余时间的数量的多少对你重要吗：工作时间短、假期长、有机会选择上下班时间。（我下班后得到的满足感如此重要，因而绝不可以被工作所干扰）。
5.兴趣
现在，你获得了一次免费旅游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少一年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。
我的岛屿计划：
R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。
I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。
A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。
E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。
S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。
不同人的分析：
R实用型人(doer)的特点：
——喜欢具体的任务；机械、动手能力强；喜欢做体力工作、户外活动；更喜欢与物打交道；技术性行业工作人员；工程师。
I研究型人（thinker）的特点：
——喜欢探索和理解事物；爱分析的；有智慧的；独立的；实验室研究员；科学家。
A艺术型人(creator)的特点：
——喜欢自我表达；富有想象力、创造力；追求美；喜欢多样性与变化性；作家；艺术家
S社会型人(helper)的特点：
——对人感兴趣；良好的人际交往技能；服务他人；帮助别人解决问题；教师；护士
E企业型人(persuader)的特点：
——人推销自己的产品或观点；追寻领导力与社会影响；有抱负，雄心勃勃；言语说服能力强；销售、管理人员；政治家
C事务型人（organizer）的特点：
——喜欢有条理、程序化的工作；愿意听从指示；有组织有计划；细致、准确；会计；文秘
研究进展：
父母对个体职业倾向的影响（行为、信仰、抱负、对子女的期望）
亲子互动是人格发展中的关键变量
——母亲态度（干涉、平等主义、自我牺牲）与职业兴趣：传统型---母亲最强烈的的权利主义态度；依次：企业、现实、艺术、社会、研究
——父亲：现实型儿子的父亲看重儿子的抱负并希望他们获得可观的收入；研究型男孩的父亲看重好奇心；社会型男孩的父亲看重自我控制；传统型男孩的父亲希望儿子“快乐并能很好地适应”；企业型男孩的父亲希望儿子快乐、适应、有声望；艺术型男孩的父亲看重好奇心和独立性。
父母行为能够创设出强烈影响子女个性特征的环境，包括职业环境
民主的父母—科学生涯的儿子；
权力主义父母—现实型儿子（工程师、或社会型职业）
男性社会工作者比工程师和女性社会工作者与母亲的关系更加疏远
儿女人格类型与父亲更相似。
