今天再次惊喜的发现，四年级的一个学困生主动写作业了，并且中午放学还把没写完的作业带回家去做。
这也不是偶然，这应该我我近期对他的关注有关。自习课上，我让他帮我整理试卷、拿粉笔、发作业……这不是麻烦孩子，博尔诺夫的认为:“每一个孩子都需要被关注，需要不断经历成功的体验。”我根据人类学家的建议，让学生感到自己存在的价值，感到被老师关注了。今天做统计时，他把手举得高高的，我抓住给孩子创造成功体验的时机，让他到前边做了统计全班喜欢的课外活动的情况。果然，今天的作业他做得特别认真。
孩子的改变，证明了博尔诺夫的理论的伟大。
孩子们的进步，是对我坚持学习的最大的奖赏，更加坚定了我坚持学习的决心。
