今早我们又在美妙的歌声中与诗歌融为一体。快乐围绕着孩子们，一个个灵动的声音，一个个肆意的想法，在他们的脑海里畅想……
晨诵诗歌《蝴蝶》
课上他们一个个平淡的问题，回答出了一个个不平淡的答案。比如:
雪花为什么从天上飘下来？
别说，别说，我知道了。
那是一个个精灵雪花跑到大地上，告诉我们冬天来了。（清兮）
骆驼背上为什么有两座小山？
……
不尽兴怎么办？看利用下课时间不知道在哪里找了一片纸，作品就出来了:
图片发自简书App
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什么是诗呢？
诗就是诗人的发现、感受和表达，他想要表达的，想要留住的，就是诗。
当我们把晨诵以任务的方式带给孩子，晨诵就没有美感可言了。他们怎么会在排斥中想要表达，想要留住呢？当他们在晨诵诗歌中感受到了美好，找到与自己的生命相互打通的点，借诗抒自己，与自己的生命相互编织那么诗歌就自然而然的蓬勃而出。世界如此美好，诗歌自然兴发。
也许语句还不通顺，也许用词还不那么准确，但那又怎样，喜欢是最好的兴趣老师，为你们的自然而发点赞。
