最近遇到一些关于作业的让我哭笑不得的故事。
有一位家长和我商量换课的事情，可以啊，大过节的，谁家没有活动啊？可是这位家长的理由是作业没有完成。这......我可是已经放了一个星期的假了呀，没想到我多给了时间了反而功课完不成了。
还有一位家长来和我商量，把两门课对调一下，我马上反应就是”作业没完成“，家长无奈地承认了。
我这里没有责怪的意思，我想起了有一次去导师家，在路上想起来阅读作业没有做，就在车上拿出书来完成的。所以我们也是一样的。
美女老师也说过，她的学生最喜欢什么周末下午晚上的课，像我们这种老清老早要去上课的基本没有的，原因是学生们可以趁着白天有空快点完成学习功课找到问题去问老师。
同学们平时学校的学习任务就够多的了，还有各种课外活动占据了大量时间，不过，只要你们心里有这份作业就可以了。
还有一位同学，上课的时候我苦口婆心地教导他，要充分利用好的资源，说什么他都懂，讲什么都点头称是，临末了我说我们要做作业，他一口回绝：”不，我不做，我就是不做。“这个利索劲！现在的学生对老师的要求居然可以否决得这么轻松自在？
不是一个啊。还有一位同学，我要求写读书笔记，交上了的作业有很大的语病和问题，我帮助他指出来，要求他相应地整改，他竟然给我来了一个现开销：当场甩脸子哭闹起来。
我在改学生作文的时候都是很仔细地划出问题部分，告诉他们错误在哪里，比如有的是单词的机械重复，有的是标点不对，有的是连续长句，有的有大小写问题，只要根据我的提示相应修改就可以了呀。然鹅，学生们看见满纸的红线蓝线，红笔蓝笔的，立刻一个头两个大了。
谁是天生会写作文的？
哪篇好文章不是反复修改出来的？
态度，还是态度问题。
昨天半夜里收到一位家长交的作业，我随便扫了第一眼就摇头。那个字就是充满咒怨的。我问家长你们干嘛很晚了写作文啊，家长说现在过节孩子早上起床晚，晚上睡不着，就让她写作文。我建议这位家长，以后晚上睡不着起来做数学或者背单词，不要写作文，也就是说不要做一些将来要拿出来给我看的东西。猫猫头也有晚上睡不着的时候呀，睡不着做数学，因为数学是有最终答案的，你做不对就是做不对，没法蒙混过关，而我的作文就可以，至少你以为可以，发到我这里当然混不过去，岂不是把负面效应留给我了？
所以我更喜欢做数学老师。
我的学生也知道，我上课如果遇到关于数学的科学性文章，我一定会进心数学测验，以显示我对美女老师的膜拜和崇敬。
其实数学也不好对付，并不是简单地输入一个答案就可以了，还要写步骤，还要用LATEX语言。要写作就不能胡说八道，要论证就必须自圆其说。猫妈我最近上课的时候有学生问我是不是生病了，我说是啊，我们认识这么久你都没见我生过病啊。我为什么会生病啊？就是猫猫头的数学题目我做不出来，想了整整三个晚上。猫猫头说我知道答案是2.5，但是我写不出计算过程。于是我想啊想啊，终于想出来了，也不枉我大病一场，结果作业下方有个提示，根据他们的提示猫猫头连画图带解题的才花了10分钟。
我从来没有向猫猫头的老师们要求什么作业量，她们第一天就定下作业量，猫猫头完不成我心里焦虑，和老师没什么关系。唯一的不同就是会希望老师指点作业范畴，美女老师大眼睛一翻：”去做宝贝书。去做AOPS的书。“我说对不起老师，我找不到书里在第几页，还得麻烦您再提示一下......你做还是不做，题目就在那里，不增不减......
有一次我向一位家长指出孩子学习方面不足之处，家长给我来了一句：”我们又不像你是搞教育的，我们的孩子当然学得没那么好了！“ 首先，我父母也不是搞教育的，我要比我很多老师家庭出身的同学学得好得多。其次，自己的孩子弱项在哪里作为父母应该知道，也应该去补救，不读书的就应该逼着去读，单词量差的就应该逼着背单词。我给这个学生布置了两个星期背两课单词的作业，结果她只完成了一课。这和我搞教育你不搞教育没什么关系，家长失职学生懒惰，仅此而已！
最后再以另外一位家长的故事结尾：家长说：”老师您一定要对我们的孩子严格要求，她最听老师的话了，有作业一定不要少布置。“我说好啊，我别的没有，作业大把的。于是家长马上说：”老师，我们还要考这个考那个，还有其他的任务，麻烦你作业不要给太多了。“
好吧......
THE END
