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坚持写作第五十四天
前天为大家解读《家庭教育促进法》的前三条，今天接着为大家解读。
第四条 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。
国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
其实这一条，就是告诉家长一句话：做好家庭教育，作为家长的你并不孤单！并不是只有你在教育你的孩子，我们国家和社会人员也在创造条件和机会协助你做好家庭教育。
就像我们国家的第一个“家庭教育宣传周”的工作一样，利用妇联、教育局、学校等开展多姿多彩的以家庭教育为主题的活动，其中我就有幸参加了我们县妇联主办的“转水镇新华村”的亲子活动，活动包括孝道讲座和亲子活动，既让家长参加了学习，又通过亲子活动增进了亲子感情，体会到了不一样的亲子关系！这可是一举多得呀！
同时还在提醒国家工作人员，要做好“为人民服务”的新时代含义——做好榜样，国家工作人员带好头参加家庭教育学习，参与家庭教育活动，这是给群众做榜样，做领头羊的作用，羊群效应中的头羊讲的就是国家工作人员啊！
第五条 家庭教育应当符合以下要求：
（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；
（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；
（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；
（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；
（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。
这一条法律的含义就非常广了。
核心在于尊重未成年人身心发展规律和个体差异，意思很明白。
第一，你的孩子是小孩，不要把他当成大人。
因为他的身体还没有发展成熟，还不具备所需的生存资料，还需要你的抚养，其次孩子的思想还很单纯，还没有社会险恶的阅历，还没有怎么经过风吹雨打的磨炼，比较脆弱，你要懂得保护他的自尊，尊重未成年人人格尊严，同时又要去历练孩子，让他善良的同时又很坚强！
第二，但你又不能太把孩子当成孩子了。
为啥詹老师说得这么绕呢？因为孩子还小，他的模仿能力和学习能力超级强，特别是对负能量的语言、不好的耍酷类的行为习惯学得飞快，简直到了一看便会，一会就生根的地步了，所以这方面家长要做好言传身教——正人先正己啊！特别是要在家庭的日常运作中，不能对孩子娇生惯养，溺爱，要把他当成家庭成员的一份子参与到家庭的运转中来，要把“我要积极主动地做家务去展示我对家的爱”的观念灌输给孩子。
同时还要保护未成年人隐私权和个人信息，不要有“你是我生的，在我面前还谈什么隐私”，“小屁孩，你经历过的我都经历过，有啥不好意思的”等的心态！要懂得保障未成年人的合法权益！这是给孩子自尊最重要的事件！
第三，家庭教育是社会性综合学科，家长千万不要闭门造车。
千万不要以“忙”为借口，借着现在大多数人住套房的机会，把孩子关在几十上百平米的小空间里，孩子的成长需要蓝天白云，需要山川河流，需要玩伴朋友去探索为止，需要社会活动的历练指引，同时孩子的成长需要流血流汗。
你把他放在掌心怕摔，含在嘴里怕化，培养出来的就不是国家的接班人了，而是展示柜里面圈养的“展览品”了！
当然这也要结合实际情况，量力而行，尽你的可能带孩子去多观世界、去体验人生百味、去经历挫折，才能建立孩子正确的、符合社会主义核心价值观的“世界观、人生观和价值观”！
感谢您的阅读，期待在评论区看到您的足迹！
