面对未来，谁都不是先知，无法预测未来是一个怎样的世界。
我们能做就是放眼当下，通过科学的具有前瞻性的方法，培养孩子应对未来变化的能力，无论世界如何变幻莫测，都有能力去面对与寻找解决的方法。
情感联结，人类独特的学习本能
你知道吗？有一种能力是人工智能无法做到的，这就是【情感联结】，情感联结是我们人类在学习方面最奇妙的一种本能，缺少情感联结的学习都不能走心。
举个例子，如果孩子特别喜欢一位老师，那么他就会很喜欢那位老师上的课程，学习起来也特别的认真。反之，如果讨厌一个老师，那么连带那位老师上的课都会变得不愿意去学。
这里给出了一个启示，父母是孩子第一任的老师，很多的技能孩子都是通过父母而习得的，给予孩子安全的依恋关系，让孩子充分信任父母，能让孩子形成稳定的自我认知，这是一切的前提。
未来，理解他人的情感和思想是重要的能力之一，而这需要稳定的、健康的亲子情感联结作为基础。
人工智能可以取代人类进行各种数据分析，却学不会洞察他人内心的情感。
理解并运用符号的抽象思维能力
除了情感的联结，还有一种能力也是人类独有的，那就是理解符号和运用符号表达感受的能力。
这里的符号包括了：文字、数字、绘画等，比如，我们会根据开心的程度、情景，通过不同的文字进行表达，“我今天很开心”“今天让我毕生难忘”“愉悦”……还可以通过不同的颜色、图案、线条去表达这种心情。
简单来说，我们就具有把符号与真实世界对应起来的能力。
世界观的建立
真实的世界是一个立体的世界，并非单一数据所构成的。
我们世界观的形成是通过不同的常识系统所构建的。比如，自然界、社会结构、国与国的认知与关系，人类发展的历程等等，这些都是孩子可以发挥的优势所在，通过尝试、学习构建自己独有的常识系统。
针对不同年龄段的孩子，我们可以采用以下的方法帮助孩子建立常识系统：
1-3岁，让孩子用所有的感官去认识世界，构建世界在脑中的形象。通俗来说就是让孩子多去接触，多去尝试，哪怕跌倒受伤也是一种感官的认识；
3-7岁，扩大认知和联想范围，建立对世界的综合认识。阅读是很好的扩大认知的途径之一，通过阅读可以多角度去了解世界；多去户外走动，接触大自然，为孩子建立更立体的世界影像。
创造力的培养
未来，我们在与人工智能正面交锋的时候，最大的竞争优势就是我们的创造力。
敢去尝试、质疑、冒险、重组，愿花大量时间投入热爱的兴趣领域，对于孩子的创造力发展是至关重要的。这需要父母的大力支持，鼓励孩子进行创造性的尝试，提供合适的环境，给予最大的支持。
对于循规蹈矩的过度认可，对错误探索的过度批评，对唯一正确性的过度强调，这些都会成为孩子创造力的最大障碍。
未来已来，我们的育儿理念也需要与时俱进，才能更好地应对未来。
#《写给父母未来的书》读后感
