宝宝出生后，大概所有的父母都希望自己的小宝宝可以很聪明，聪明的小孩子总是比较招人喜欢。
现在社会上的育儿书籍多如牛毛，还有很多的育儿理念相互矛盾，让本就焦虑的家长，更加的手足无措。
作为一个5岁孩子的父亲，我迫切地需要一本以科学为依据，相对来说比较前沿的育儿书籍指导自己育儿行为，最近阅读了《给孩子的未来脑计划》这本书，让我受益很大。
该书每一部分的开头部分作者都会列出日常生活中我们在培养孩子时的误区，然后是科学家的试验和证明，让我们不但知其然，而且知其所以然，最后帮我们列出了实用而有效的方法。
以智力脑为例，怀孕前我们担心孩子的大脑发育有问题，会吃叶酸片，补钙，补铁等等各种补。然后还会做胎教，给孩子听莫扎特的音乐，跟孩子说话等等，然后等孩子出生了，我们又扯出什么右脑开发。
这些人云亦云的东西靠谱吗？真的对提高孩子的智力有帮助吗？
答案挺可悲的，孕妇补铁，补钙都无法提高孩子的智力，听音乐也不能提高孩子的智力，
日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力高、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指，因为手指的活动刺激手指运动中枢，能促使智力的提高。”现代医学研究也证实了，手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域。
在生命的早期接受到的来自听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的恰当刺激，奠定了孩子日后的IQ基础。大脑就像一个容器一样，在营养充分的基础上，感官刺激越充分的孩子，大脑得到开发的程度就会越高，如同拥有一个更加大的容器一般。当需要往容器里灌输东西时，越大的容器，能够容纳的东西便越多。脑细胞与脑细胞之间的链接越加丰富复杂，意味着其能够处理的信息容量也越大。而脑细胞之间的这种链接，源自感官的刺激。
如何通过刺激神经来提升孩子的智力呢？
针对0-6岁的孩子，书中讲到两个方法：
1、丰富适宜的刺激，增强大脑驱动力
如果在孩子成长过程中，你给他的大脑的刺激不够多，不够丰富，就会影响到其他大脑的发育。科学家根据这个原理，设计了一些干预方法。
例如：带着节奏给孩子唱童谣、亲自阅读、面对面语言交流互动。
我经常喜欢以配音的方式模仿曾经发生在他身上的故事或他所喜欢的动画片中的某个对话场景，这样既能把他逗乐，同时他也会即时地用同样的语气、语调去模仿。这样就充分地调动了孩子的面部表情、语气语调及手势动作，而且他也觉得很好玩，可谓一举多得。
另外，记方向认路也是很好的空间认知能力。我会带孩子去公园散步，然后让孩子在前面领路带我原路返回。还可以让孩子眺望天空，观看天空中的云朵。渐渐地孩子就会感觉到云朵的立体形象和立体层次。这些都能很好地锻炼孩子的右脑发展。
2、创造丰富的认知刺激，让孩子更聪明
第一、 允许孩子用多种感官感受立体的世界
孩子早期的学习以感官系统为主，他们听声音、看图像、触摸纹理、品尝味道和质感。建立对世界的最初认知。因此我们可以通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多感官的刺激，来帮助孩子认识世界。
当孩子喜欢咬手指或咬些物品时，父母的第一反应很有可能是“赶紧放下，别吃!“其实是孩子在用口腔触觉感受物品。
当孩子喜欢拿着树枝在土堆上跟小伙伴们打打闹闹，玩得满身泥土时，其实这是孩子成长的过程中非常重要的游戏。除了感官，还要运用更高级的语言、动作和情绪识别等技能。关键在于，我们要允许孩子自由地去感受。
可以通过看动画片刺激孩子视觉；通过童谣、跟爸爸或妈妈一起唱儿歌刺激听觉；跟孩子玩手指游戏、拼图刺激触觉。
第二、 鼓励孩子把感知到的信息关联起来
鼓励孩子探索世界的时候，同样要帮助他全面地认识一个事物。
比如吃苹果，可以看到苹果红红的、圆圆的；摸起来硬硬的、滑滑的；咬一口，是脆的、甜的，还有“嘎吱嘎吱“的响声。
总之，父母作为孩子的启蒙老师，自身素质的良好是早期教育的首要条件，对婴幼儿的苛求、急躁、强制或恶性都只会给婴幼儿带来心灵的创伤。早期的开发毕竟是双刃剑，一定要慎而又慎，适度和得法，要承认个体差异，更要因势利导。
