在信息技术发展和应用的今天，多媒体教学手段在课堂教学中的应用也越来越广泛。我也有一种紧迫感，一定要跟上时代的步伐！不能落后！
近几日听了各位专家的发言给我最大的感触是:学习没有捷径，但技术可以帮助教师在教学生时走捷径！
在教学中应用的先进技术只是为了让所学知识在学生眼中更易懂更容易掌握！所以我觉得作为老师，在信息技术飞速发展的今天，这些新兴的App对于老师们来说，真的是必不可少的，所以身为教师的我们无论是从思想上还是技术上都要与时俱进，不能在原地踏步和观望，要马上行动起来，接受新知识、新技能，勇于走出第一步！做时代的先驱者！
尤其是听了王思思老师的发言后，有一种眼前一亮的感觉。其实在以往的教学中我也接触过，因为知识与知识之间都是融汇贯通的，怎么以前就没太深入的研究过呢？今日的作业我尝试在信息技术课堂的教学设计中增加了生物、美术的教学设计，仔细一品味这不仅使得教学活动丰富了许多，也会增添了课堂的趣味性。对提高学生的学习积极性有很大的帮助，同时也提高学生的观察能力、动手能力和综合能力。
根据茉莉花的生长，进行绘画植物，最后将所学养植茉莉花知识将植物绘画进行绘本创编，最后还可以进行绘本表演，还可以用软件在信息技术课堂制作花生长的动画。学科之间可以相互融合，真是妙不可言！跨学科组合课程让学生对知识理解上更直观，更全面，更有效。此外，这节课我又学会了一个新技能——思维导构图的制作。这会让我和学生对本节课的层次和思路有一个非常清楚的认识，便于我能够更好地去驾驭课堂的节奏。根据老师推荐的App，我也制作了这堂课的思维导图。
总之，这节课将不同的学科链接在一起，帮助学生形成持续性理解，跨学科整合，关键是整合点，跨学科自然笔记，置身真实情景，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，跨学科学习，让知识不单一，培养孩子观察能力和动手能力，自然笔记能激发学生的学习求知欲。吸引学生兴趣，培养学生的动手能力和团体协作能力，自然笔记能激发学生的学习求知欲。
