和 孩子一起解决问题
1让十几岁的 孩子说出他或者他的 目标和问题
2 父母说出自己的问题和目标
3如果孩子的 目标和父母的相差狠远，要一起用头脑风暴找到一些可供选择的方法
4 孩子和父母挑一个双方都能接受的选择 ，并实行一段时间
有效坚持到底，四个注意事项：
（1）话语要简洁而友好。比如跟孩子说：“我注意到你没有做那件事情，请你现在做好吗？”这样说话就事论事，没有评价和人身攻击。有些家长会习惯说“你又拖沓了”，“你总是说话不算话”等等，这些话起不到提醒的作用，反倒会引起孩子的逆反。
（2）如果孩子拒绝，就问：“我们的约定是什么？”。我们的语气和态度都应该是尊重的，不带批评和指责。
（3）如果孩子还是拒绝，闭上嘴，使用非语言沟通。（比如指指你的手表，表示时间快到了；可以给孩子一个拥抱，表示你理解他，坚持完成一项任务的确不容易；也可以给个微笑，表示你相信他能坚持到底等等。）这些非言语信息体现了“少即是多”的概念，你说的越少，就会越有效果。你说的越多，反倒给孩子提供了反驳、攻击你的机会和内容。
（4）当你的十几岁孩子让步时，要说：“谢谢你遵守我们的约定。”有时候孩子可能是带着怒气妥协、让步的，即使这样的情况，我们也要向孩子表达感谢
这2天 孩子一直看手机平板 ，想叫孩子看看课外书 也不同意 ，背背英语更是 不可能，也可能是 放假 ，十分头痛 ， 只能先从自己做起了 。继续坚持孩子自己的事情自己做 拿东西啥的自己拿，金钱上适当控制 ，不在多给零花钱了 。
在家 联系还要用微信 ， 并且我感觉 不礼貌 ，我 把他发的话截图给他 叫他 自己念一念 看看是不是 合适 。先叫他 把责任心建立起来 在说学习的事吧 。中午吃完饭叫我 1点半叫他 ，我说你自己订闹钟吧 ，没有理他 ，1点半孩子自己起来了
还是要放手 叫孩子责任承担 。孩子必须明白 伴随自由而来的是责任。
难得孩子早上起来 在家吃饭 ，
难得孩子11点多在没有提醒的情况下自己吧作业写写
难得孩子中午自己起来 去 上课。
投射 孩子控制手机平板时间 ，投射孩子有时间看看书 。投射 自己学习效率提高
