“学舞蹈真正考验的是人的承受力，一个人想要成功，一定要，勇敢，勤奋，执着，自信。而一个孩子想要登上光芒万丈的舞台，除了其自身的努力，还需要父母的支持、帮助、陪伴、鼓舞。你带着孩子找到优秀的老师的同时，你还需要陪伴你的孩子，按老师的所有要求一起努力。不要指望将孩子扔给老师便能高枕无忧，没有人能随随便便成功。”
常常听见有家长对我说：老师，我的孩子这次能不能给她安排前面一点的位置？我希望她能当主角。
也常常听见家长说：老师，那个孩子真厉害啊，我家小孩这个动作怎么就做不了呢？
可是，家长们都不记得自己曾说过：老师，今天家里有事，孩子请假不去上课了啊。
也不记得自己说过：老师，这几天孩子学业有点重，动作没时间练。
作为一个舞蹈老师，我不得不感慨：你都没有努力，都没有付出，连基本的课时及作业都没有完成，你让我将你连基本动作都跳不到位的孩子放在一个主角的位置上，放在舞台显眼的地方，你觉得合理吗？
这只是一个例子而已，我只是要表达，一个学舞者的成功，是需要天时地利人和的，哪怕只是上个台表演，也是台上一分钟，台下十年功。
决定孩子学舞蹈的三大要素，作为家长，你需要有客观的认识。
1. 优秀的老师
是的，老师专业与否很重要，名师出高徒是有一定道理的。
一个好老师，对自己的工作充满热情，她会将这样的热情带到孩子中间，能创造出活跃的课堂气氛，能充分调动孩子的兴趣，激励孩子挖掘自身的优势、潜力，能知道怎样引导孩子更有效率。
优秀的老师知道该教什么，怎样教，如何提高。
但是，老师再优秀，教得再好，手下也有水平参差的学生，这是为什么？除了老师选择的重要性之外，还有其他更为重要的原因。
2. 孩子自身条件，比如柔韧性等先天优势客观决定孩子成长进步的速度。
对于孩子，我们作为家长，需要客观承认，每个孩子都是不同的种子，有些是花的种子，有些是树的种子，有些孩子天生乐感好，有些孩子从小对数字敏感，不是每个孩子都一样，世上尚且没有两片相同的叶子，何况是灵动的孩子呢，更是各有所长。
这样说来，有些天生柔韧度好的孩子下腰，劈叉比你的孩子学得快，做得好是很正常的，而你的孩子，可能记忆力特别好，能完整复述故事呢？只是，不同领域，体现出来的长处不同。
3. 父母对孩子的学习具有决定性的生杀大权。
虽然，老师的能力，孩子的天生条件对孩子学习舞蹈都有一定影响，但最重要的影响因素应该是作为父母的你们。
为什么？原因如下：
老师的授课时间有限，即使你不迟到，不请假，每周两个课时，每个课时一个半小时来算，全年而计，舞蹈授课时间不过是你孩子一年365天的时间里占用了十几天而已。
一天24小时，你孩子剩余的350来天，都需要作为父母的你们去监督、去加强、去努力。
更何况，一个班级少说都有十几二十个孩子，瓜分一下，每个孩子真正学习舞蹈的时间累计可能只有一天而已。
一天时间，你指望你的孩子学到什么？有多少成长与进步？
即使，你的孩子天分再高，也不过只是个孩子而已，不懂得正确挖掘天分，发挥潜力，依旧是英雄无用武之地。
而事实上，有天分的孩子实在是少，多数的孩子都是一个起跑线的，人家的天分，多数是父母不懈怠，孩子努力刻苦而来，老师不过起纠正、点拨作用，任何孩子，一视同仁。
这样说来，最重要的是父母，但就我这么些年的教学而言，父母存在的问题才是决定孩子学习程度的关键，那，父母都存在哪些问题呢?
第一， 包容过度。
有句古话这么说：慈母多败儿。
孩子一喊累，一说痛，一哭一闹你就妥协，今天请假，明天基本功作业没有练习，你还指望孩子进步吗？
试问：一天练习半小时基本功的孩子和你家一星期才练习半小时基本功的孩子，要怎样对比？
第二， 永远站在孩子前头挡刀剑。
没有一个父母能为孩子的一生保驾护航，他的一生，终究要他自己去行走。
但是总有父母永远替孩子走在前面，甚至孩子被批评，都有父母想尽办法为孩子找足借口。
试问：将来孩子进入社会后，你也能为他在岗位上的失职开脱吗？老板听你作为员工父母的解释保证吗？
第三，不能正确看待自己的孩子。
有句俗语是这样说的：自己下的蛋，看起来都特别圆。自己家的孩子，再怎样，都比别人家孩子强。
面对有这样观念的父母，你这让我们做老师的怎么说好？
以至于，到头来所有的问题都是老师的问题，从不需要考虑孩子自身的差异，自己为人父母的问题了。
第四， 永远希望回报大于付出。
天才都是1%的灵感加上99%的汗水，天赋固然重要，但收支永远等衡。成功无捷径。
有这样的家长，交着群课的钱，却希望老师多花功夫对孩子进行一对一的辅导，甚至，恨不得一节课一个半小时，老师都关注他的孩子。
作为老师，我表示很为难，我对着是所有的家长，你孩子再优秀，你再恳切，我都不能违心失德。
所有家长付出的都是一样的代价，我只能一视同仁。
如果你希望孩子得到一对一的关注，请去一对一课堂。代价不同，收获自然不同，不要期望拿买白菜的钱买白银，这不现实。
在这里，我有必要顺带一下关于群课的知识。
（（（群课顾名思义，一群人上课，成果展示，自然也是一群人汇报演出，一群人上台表演。
一个好的群舞表演，需要红花也需要绿叶，缺一不可。讲究的是舞蹈的整体性，统一性以及舞者（孩子）之间的相互合作、配合。
但是，总有家长希望自己的孩子成为群舞主角。
作为排舞的老师，都有自己的考量，需要以大局为重，就像一句话说的：你若盛开，蝴蝶自来。你若优秀，自然瞩目。
请不要再为了你的孩子而为难老师，要告诉孩子，群舞中每个位置都很重要，缺了你，整个舞蹈都不好看了，你对这个节目来说很重要。
请不要让孩子从小失去团队意识，请不要让孩子失去团队合作的能力！）））
回到回报上而言，作为老师，即使你交的是群课的钱，我一样希望，孩子学回去的，远远多于你所付出的，毕竟，孩子是老师的活字招牌，没有一个老师，不希望手上的孩子优秀！
但是，作为家长，你要有正确的心态。
第五， 打着为了培养孩子的兴趣的旗号，为孩子、为自己的懒惰找借口。
我教学过程中不乏这样的家长，当我对反馈孩子某些方面不足时，便说：课业很重要，让舞蹈只是为了培养孩子的兴趣而已。
好，如果，只是培养兴趣，没有问题，作为老师，请不要问我：为什么我的孩子舞蹈考级没有过，为什么我的孩子在表演舞蹈时位置那么后面，以至于没有镜头，为什么我的孩子腿抬不上去？
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你反正只是培养兴趣而已，为什么作为家长的你，那么在于结果？孩子有兴趣不就好了。
学舞蹈，哪里有既快乐又轻松还跳得好的可能？
舞蹈不是文化课，没有智商问题，只有天生身体条件和后天的统感训练，分分种疼的呲牙咧嘴，秒杀你孩子的兴趣，你让我怎么回答你好？
练得多了抱怨孩子不想来，练得少了，抱怨孩子不瞩目，交了学费就想单靠老师一劳永逸，这孩子究竟是谁的？
名师出高徒固然有理，但即便是孔老夫子这样桃李满天下的名师，尚有“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”的感慨，何况是我这样一个平凡的舞蹈老师呢，我怎么可能做到完全忽略客观存在的诸多问题让孩子们都达到一样的高境界呢？
说再多，也不过是一句话：教学工作中诸多的无奈都是客观存在的，练舞之事，除了孩子自身的努力，还需要父母的支持、帮助、陪伴、鼓舞。带着你的孩子找到优秀的老师，同时，你还需按部就班地按照老师的所有要求一起努力。没有一个人能随随便便成功。
