2020年的春天，注定不寻常——不管是学生，家长，还是我们教师，都经历着人类历史上第一次“全民网课”的焦虑，也都收获着前所未有的隔屏成长！很庆幸成为班级网课群的“巡游”者，见证着师生情家校谊，一路捡拾着智慧与温暖。人都说，“陪伴，是最长情的告白”，借此敬献网红教师们！感恩我们老师对孩子们的一路陪伴……
2020年3月21日 农历二月二十八 周六 晴
加入各班级网课群已有两周时间了。
去钉钉课堂听课自然成了自己每天的必修课。
也不是全听，这个班听一阵子，又跑到另一班听一阵子。转班群的过程，只需一“键”，无需腿脚，这也应算空中课堂的便利之处吧！
更让我心生喜悦的，所到班群，听到的，看到的，都是我所向往的，取个题目，叫《细节·温度——网课温情小故事》。
还是以例示意——
1 表扬的艺术范儿
“你们看，XX同学，这道题做得多么规范！同学们，这就是这种类型的题，无论怎么考，咱们全班都不失分的原因！为大家点赞！继续保持哦！”
这是培培老师在习题讲述中着重强调“做题规范”的表扬语，很艺术范儿吧？您看，拆解开来，针对某某同学的规范做法，给予肯定，这本身就是“规则意识”的教育。而后过渡到全班同学做这道题的规范，再次肯定！表扬个人，连及表扬全班。再深一点，班集体的不失分是得益于每个同学的不失分！“各美其美，美美与共”是对个人荣誉与集体荣誉关联的最美诠释吧？可巧，东旭老师在本周叙事中借用马卡连柯《教育诗》中的例子同样来说明，在教育孩子可以借助集体的力量，将个人的行为融入集体中，这样可以激发学生的集体荣誉感，也可以更有力地帮助学生改正不良行为，引导他们养成良好的习惯。您看，我拾捡起的这枚小贝壳多么有价值，大教育家的表扬艺术真的离咱们一线教师不远！
2 “穿黑衣服——纯爷们儿！”
“文中四次写刷子李穿一身黑衣服，显然不是突出他的独特，而是更进一步说明他刷墙的高超技艺……同学们，你们知道吗，老师平时也喜欢穿黑衣服，今天给大家讲课就穿的黑色的。在老师看来，穿黑衣服，对于男士而言，纯爷们儿！”
刷子李是冯骥才《俗世奇人》里人物，粉刷墙壁时，“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点。”伯武哥老师在讲述这一细节时融入了自己青睐黑衣的感受——“纯爷们”！我不禁对着屏幕笑出了声！我想隔屏听课的五年级的孩子也会有开怀的笑声吧？事实证明，这种课堂生成往往深得学生喜爱，为什么？老师风趣幽默接地气啊！同时，老师传达的这种“纯爷们儿”穿衣风格想来也会影响到孩子们的将来，起码，听课的这群孩子在羡慕或追随“伪娘”版爷们时，或许，冷不丁就会想到这一细节吧？
美篇公开后，伯武哥随后在评论区写下了这段话：“纯爷们儿”就要有真本事，有自信，有责任，更要有担当！现实版的男生，有许多不如班里的“女汉子”，遇事抹眼泪，其软弱相，让老师深感培养纯爷们的责任之重大。读着读着，我的眼前浮现出钟南山老人的身影，未来，我们的纯爷们儿就应是这样的人物！顶天立地，守土尽责！
3 “铁棍版山药”闪亮网课
“来，大家看看这个圆柱的底面积……”我定睛瞧去，天，这不是山药吗，还是铁棍版的！哈，这样的学具搬上网课，也真是没谁了！
太芳老师的课堂总是创意无限，一根树枝，一块巧克力，生活中的林林总总在她的数学课堂俯拾皆是。借用她这节网课中的话说，“数学来源于生活，学数学是为生活服务的！只要大家用心留意，生活处处皆学问！”看，总结多富有哲理！是啊，这不就是“教育即生活”的理念吗？能用这样的理念去关注学生的学习，学生怎能学不快乐？
4 “放支歌”的角色置换
“我一般是晨读和第一节语文连上！晨读结束后，我会放上一支歌，让孩子们听听音乐，也等等其他暂时离开课堂的孩子们！其实，我心里也在打鼓，正想问问，放上音乐，会不会分散他们的注意力……”
这是刘青老师的做法和疑惑，作为新入职教师，她说她总愿意把自己想象成孩子，想想孩子们喜欢什么样的课堂，想想孩子们喜欢什么样的老师，然后她再进行角色转换，想着解决问题的措施和方法。我感动于她的“角色置换”，感动于她求教的真诚。只要肯学习，乐钻研，定会拥有教育的诗与远方！
5 “那赶紧着，到阳台去”
“这节课咱们上了47分钟。谢谢大家！老师想，大家肯定都累了。那赶紧着，到阳台去，做个伸展运动，转转眼珠，望望远处，看看花草，缓解一下视觉疲劳！10分钟后以饱满的热情再上数学课！”
这是晓敏姐老师的语文课堂结束语，无关作业疏漏，无关纪律强调，有的全是老师对隔屏听课孩子们的真诚关爱。是呀，一天几个小时的网课，最为受不了的就是眼睛了！我听着晓敏姐柔和的话语，眼前浮现出孩子们离开电脑，飞奔到阳台的场景，那花，那草，那远处的春天的天空，那么明媚，那么阳光！
6 “我也成网红小直播了”
“我给大家推荐一下我的做法，不知对咱们数学老师有没有帮助?我是这样做的……”爱平姐老师发我这样一个金点子信息，感动之余更是喜不自胜，赶紧取名“金点子播报”发至大群，得到了大家的点赞，赵校随后也进行点评。我想，大家若都能知无不言，言无不尽，“交换思想”的教研将会在我们向阳遍地开花……【附上张爱平老师的“金点子”：能讲出来就能成为自己的知识！有着20余年教龄的张爱平老师总是先把一学期经常出错的题目（一定找准哪些类型）梳理出来，按照进度，每天晚上发一道到群里，让学生以语音的形式讲给她听，刚开始大部分学生不敢也不会讲，怎么办？发挥榜样作用。临放学时她嘱咐学习好的孩子先讲先发语音，不会的想尝试的自然会认真听。听懂了，会私发她语音，第二天上课时她会大力表扬。慢慢地，班里养成了这个好习惯，她也发现孩子们的数学语言表达能力提高了！这种惊喜让她欣慰不已。接下来，他们相约，从群里按数学号（她自己给学生设置的）接龙，一道题，3-5个孩子都讲，多种解题方法几乎全部涵盖。既有竞争，又合作愉快！】整个网课期间，张老师依然在用这个方法，现在更好了，在每节课的末尾，留出几分钟，大家连麦出镜，写写画画，解题思路直观明了。更可贵的，孩子们对数学的兴趣越来越浓厚。“我也成网红小直播了”成为了孩子们竞相炫耀的口头语。“您不知道，老师一让露脸，哈，那个高兴，衣服穿得整齐，也能在书桌前坐住啦！”这是来自家长的喜悦……
梳理出这6个有代表性的小故事，内心满是当老师的自豪！回首，2020年“停课不停学”的网课，始于2月10日，到昨天，刚满6周。这6周里，不管是学生，家长，还是我们教师，都经历着人类历史上第一次“全民网课”的焦虑，也都收获着前所未有的隔屏成长！这种成长，将会陪伴我们走好复学前的网课之路……
