本周我们继续分享正面管教育儿新方法，在一轮轻松的音乐游戏后，回顾上周分享的表扬和鼓励的语言技巧。罗老师分享说：“我会在工作中有意识的运用，当和孩子说话的时候会想想这样说是鼓励还是表扬？
那么什么是归属感？归属感是意味着安全感？还是代表有依靠，踏实，有责任心等。阿德勒认为我们在解决了基本的食物和居住问题，有了安全感和满足感后，那我们就会去追求更高层次的归属感和价值感。
归属感——就意味着我们要如何适应这个世界，我在家庭，学校、社会这个世界上找到我自己的位置。我们如何培养孩子的归属感？可以通过在生活中鼓励孩子做力所能及的事情，以及在动手能力，观察力，思考创造力等方面培养孩子的归属感.....
在早期教育的里面我们通常把归属感称之为连接，孩子需要感受到连接，只有我们和孩子建立了连接孩子才会在乎我们所说的，所做的。对于低龄的孩子来说，他们需要知道你是在乎他们的，过去几十年的研究证明，在教室里应该让孩子感受到老师和孩子之间的连接，这会使他们在学业上的成就更加优秀，所以孩子在早期和成人建立的连接是他们未来学业成就的一个重要的预测指标。
什么是价值感？是意味着一个人的价值体现，还是代表自信、自尊、自强有主见？价值感——我们需要做出贡献，需要在这个世界感受到我们是有价值的有贡献的。
我们如何培养孩子的价值感？举个例子：当我们请孩子做家务，孩子会说什么呢？大多数情况下孩子是拒绝的。从我们大人的角度出发，我们是不是也会担心孩子弄脏衣服，清理不到位，还要和孩子讨价还价或者是用其他的条件交换？这会大大降低孩子在完成一件事情中的价值感。通常当孩子可以感受有归属感价值感的时候，他们的行为是高效的。当他们感受不到有归属感和价值感的时候他们的行为可能是不恰当的。庆幸是正面管教所有的管教孩子的工具都是帮助到孩子寻找归属感和价值感。
正面管教是一种既不惩罚也不骄纵、和善而坚定地教育孩子的方法。让我们一起用爱与行动改变自己，提升教育。
作者：赵婷立 学前教育本科
美国蒙特梭利（MIA3-6）受训教师
美国蒙特梭利（MIA3-6）音乐受训师
早期儿童正面管教讲师
湖南省湘潭市东方名苑至尊幼儿园主教老师 ，荣获(2017-2018）湘潭市岳塘区优秀教师，优秀班级，从事教育事业8年，也是一个六岁孩子的母亲，在一线经验丰富，热爱孩子，善于发现孩子，常常帮助家长解决教育的各种难题，做教育源于激情与使命感，教育最大的收获是——自己本身！
